《给予是快乐的》教学设计
教材分析:《给予是快乐的》是课程标准实验教材四年级上册中的课文。这是一篇略读课文。课文讲述了圣诞节前夜,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的...
日期:2016-08-12
一 、引入新课师:今天,老师送给大家一个礼物,我猜大家一定会喜欢,想知道吗?(板书:快乐)师:日常生活中,在什么情况下,你感到快乐?师小结:大家说得非常好,在生活中,当我们认识一个新朋友...
日期:2014-11-17
一、师生对话,揭题导入1、说说你什么时候是快乐的?(课件出示:是快乐的)生1:过生日,同学来家为我庆祝;生2:和爸爸妈妈出门旅游……2、得到是快乐的,那我想知道给予你快乐的人快乐...
日期:2014-10-29
学习目标1、理解课文内容,了解小男孩的心愿,体会“给予是快乐的”的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、熟读自己喜欢的句子。教学重、难点理解课文内容,了解小男孩...
日期:2014-03-13
教学目标:1、理解课文内容,从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义,激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点:1.体会&ldq...
日期:2012-09-25
一、教材分析这篇课文讲述了圣诞前夜,保罗偶然结实了一个生活贫困的小男孩。在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深体会到“给予是快乐的”。课文篇幅短小,结构...
日期:2012-09-25
【教材分析】《给予是快乐的》是课程标准实验教材四年级上册中的课文。这篇课文讲述了圣诞节前夜,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵...
日期:2012-09-25
教学目标:知识与能力:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字,理解“圣诞节”“饶有兴趣”“富裕”“羡慕“神气”等词语的意思。3、能...
日期:2012-09-25
【教学要求】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语,会用“炫耀”、“懂得”造句。3、能联系上下文理解课文中重点句子的意思...
日期:2012-09-25
【教学目标】知识与能力:1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.理解“饶有兴趣”“宽裕”“羡慕”“神气”等词的意思。3.读懂课文内容,从字里...
日期:2012-09-25
课前交流:师:同学们,今天我们来到这样的一个大教室,和这么多老师一起学习,你们高兴吗?生:高兴。师:同学们想一想,一个人高兴经常会有怎样的表现呢?生:笑师:你们会笑吗?生...
日期:2012-09-25
【教材分析】《给予是快乐的》是课程标准实验教材四年级上册中的课文。这篇课文讲述了圣诞节前夜,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,并被小男孩只...
日期:2012-09-25
教学目标1学会本课生字词。能联系上下文理解“饶有兴趣”、“宽裕”等词语的意思。2.理解课文内容。能从人物的言语和行为中体会他们的心理,并凭借具体语言材料...
日期:2012-09-25
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解由生字组成的词语,会用“炫耀”、“懂得”造句。3、能联系上下文理解课文中重点句的意思。能联系全文,掌握表现中心...
日期:2012-09-25
教学目标:1. 正确地朗读课文,有感情地朗读重点段落,简要概述故事内容2. 联系上下文理解重点句的意思,凭借具体的语言材料,体会文中人物对给予一词的诠释3. 触发学生的真情,让“给予”内...
日期:2012-09-25