《赠汪伦》教学设计
教学目标：1.引导学生自读古诗，理解字词，读懂诗意。2.体会诗中所表达的作者与朋友的深厚友谊。练习感情朗读古诗。3.掌握学习古诗的一般方法，并学会积累古诗。教学重点、难点：体会诗中作者运用夸张、比喻...
日期：2012-04-20
教学目标：1.通顺、流利、有感情地朗读、背诵古诗。2.通过了解古诗背景，感受友情的真挚，有交朋友的愿望。3.认识13个生字，会写6个生字。教学重点：识字写字教学难点：启发想像，感受古诗的意境...
日期：2012-04-20
[设计理念]着眼新《语文课程标准》提出的：丰富学生的语言积累，体味古诗作品的内容和情感。在学生诵读的基础上尝试写诗。拓展学生语文学习的视野和空间。[教学目标]1、深入理解古诗的内容及作品渗透的...
日期：2011-05-31
一、质疑导读板书“李白”（旁打？）师：谁能把想到的告诉大家？生如数家珍：李白，字太白，号青莲居士，唐朝伟大的诗人；生：他的祖籍在今甘肃秦安附近，五岁迁居四川江油县...
日期：2011-05-30
一、质疑导读板书“李白”（旁打？）师：谁能把想到的告诉大家？生如数家珍：李白，字太白，号青莲居士，唐朝伟大的诗人；生：他的祖籍在今甘肃秦安附近，五岁迁居四川江油县，还可算是我们老乡呢...
日期：2011-05-27
一、质疑导读板书“李白”（旁打？）师：谁能把想到的告诉大家？生如数家珍：李白，字太白，号青莲居士，唐朝伟大的诗人；生：他的祖籍在今甘肃秦安附近，五岁迁居四川江油县，还可算...
日期：2011-05-23
一、质疑导读板书“李白”（旁打？）师：谁能把想到的告诉大家？生如数家珍：李白，字太白，号青莲居士，唐朝伟大的诗人；生：他的祖籍在今甘肃秦安附近，五岁迁居四川江油县，还可算是我们老乡呢...
日期：2011-05-10
