《春晓》教学设计
教学目标：1、学会“晓、眠、觉、闻、啼”这5个生字，理解字词的意思。知道“觉”是多音字，在课文中读“jué”。2、能借助汉语拼音读准字音，通过朗读课文理解古...
日期：2016-01-26
一、素质教育目标:（一）知识教学点：1、理解本首诗的意思。知道“觉”是多音字，在课文中读jué。2、能借助汉语拼音读准字音，通过朗读课文理解古诗的内容，并能用自己的...
日期：2015-04-24
一、教学目标：1、通过自学，学会课文的2个生字，进一步巩固对形声字造字律的认识。2、自主、探究学习古诗，理解诗句的意思，进一步体会古诗的意境和作者的情感。二、教学准备：多媒体课件三...
日期：2015-04-24
一、教学目标：1、学会本课生字。2、认识“晓、眠、啼、啼”4个字。3、背诵课文。二、教学过程： （一）导入新课1、谈话解题：同学们，前几天，老师让大家去观察自然景物的变化，你们都观...
日期：2015-04-24
一、画面导入，揭题简介：1、出示图1：多漂亮的画面呀！谁知道这图上画的是什么季节？从哪看出？2、师述：桃花静静地盛开着，花瓣是那么新鲜，像刚被雨水洗过似的。各种各样的鸟儿从巢里飞出来，...
日期：2015-04-24
一、学习目标：1、会认古诗的每个字。2、有感情地朗读课文、背诵课文。3、初步感受古诗的韵律美、意境美，培养热爱祖国传统文化的初步情感。二、课前准备：1、每个学生自做一份本课生字小卡片。2、学...
日期：2015-04-24
这首诗是一首五言律诗。根据小学生的认知规律和古诗的特点，教学时，要充分利用多媒体辅助手段，再现古诗的情景，激发学生的兴趣，指导学生了解古诗的意思，通过朗读领悟古诗的意境和韵味。...
日期：2015-04-24
一、教学目标：1、学习“晓、眠、觉、闻、声、啼”6个生字，做到能读会写、能结合诗句讲解其意思。2、能理解各句诗的基本意思；能用自己的话讲解全诗的意思。3、能朗读、背诵、默写课文。4、体会诗...
日期：2015-04-24
学习目标：1会认“晓、眠、觉、处、闻”五个字。2正确流利地朗读古诗。背诵古诗。3结合图画了解古诗的大意，感受诗人对浪漫的春花，对明媚的春天的无限喜爱之情。教学时间：...
日期：2012-11-30
教学目标：1. 认识9个生字和2个部首，会写8个生字，了解“矢”字的演变过程。2. 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3 .初步感受古诗的韵律美、意境美，能体会诗人对春天...
日期：2012-04-20
教学目标：1.正确认读“眠、啼、觉、少、晓”5个生字，会写“春、处、多、少”4个生字。2.背诵《春晓》这首古诗；3.了解诗的主要内容，体会诗的意境和情感。4.培养学生热...
日期：2012-04-20
教学目标：1.正确认读“眠、啼、觉、少、晓”5个生字，会写“春、处、多、少”4个生字。2.背诵《春晓》这首古诗；3.了解诗的主要内容，体会诗的意境和情感。4.培养学生热...
日期：2012-04-19
教材分析：《春晓》是一首富有情趣的五言诗。根据小学生的认知规律和古诗的特点，教学时，要充分利用多媒体辅助手段，再现古诗的情景，激发学生的兴趣，指导学生了解古诗的意思，并通过朗读领悟古诗的意境和...
日期：2012-04-19
一、画面导入，揭题简介：1.出示图1：多漂亮的画面呀！谁知道这图上画的是什么季节？从哪看出？2.师述：桃花静静地盛开着，花瓣是那么新鲜，像刚被雨水洗过似的。各种各样的鸟儿从巢里飞出来，有...
日期：2011-09-07
一、教学要求1.学会本课5个生字。认识“晓、眠、啼”3个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。二、教材说明本课是一首古诗，作者孟浩然。“春晓”指春天拂晓时的情...
日期：2011-09-05
