《春日》教学设计
设计理念：1、古诗教学要站在发展学生素养的基础上，教给学生学习的方法，培养学生的自学能力，使学生能融会贯通，举一反三，提高鉴赏能力，从而丰富学生的语言积累，积淀丰厚的文化底蕴，丰...
日期：2015-03-30
教学目标：1、 学会《春日》中的生字“泗”，理解“胜日、寻芳、等闲、万紫千红”等字词的意思。2、 能理解《春日》中诗句的意思，能熟读并背诵。3、 感受这首诗所描绘的自然美，并...
日期：2012-12-03
课题古诗诵读《春日》教学目标知识和能力：学会“泗”、“滨”2个生字；能有感情地朗读古诗，背诵古诗过程和方法：结合注释理解诗句意思，想象春光无限情感态度价值观：感受春...
日期：2012-04-16
教学目标：情感态度价值观：感受这首诗所描绘的自然美，并培养学生学诗的兴趣，让学生尝试作诗。知识与技能：1.学会《春日》中的生字“泗”，理解“胜日、寻芳、等闲、...
日期：2012-04-16
【设计理念】学习古诗不仅仅是理解诗的意思，学习古诗并不枯燥，学习古诗也能兴趣盎然，学习古诗也能享受快乐。【课时目标】1、诵读古诗，理解古诗的意思；2、感受春日的美好景象，感受诗人寻春的...
日期：2011-09-28
一、教学目标：1、学会《春日》中的生字“泗”，理解“胜日、寻芳、等闲、万紫千红”等字词的意思。2、能理解《春日》中诗句的意思，能熟读并背诵。3、感受这首诗所...
日期：2011-09-28
教学目标：1．理解诗句的意思，重点把握“胜日”、“寻芳”、“等闲”等词语的意思；略知古诗词的长吟，能投入地朗读诗句。2．想中、说中感受“...
日期：2011-09-28
教材分析：《春日》这首诗叙述了诗人寻春的所见所感：在一个温暖的春日里，诗人来到泗水河边踏青，一眼望去，就感到处处焕然一新。为什么？因为和煦的东风催的百花齐放，为人们捧出了万紫千红的春天。诗人赞...
日期：2011-09-28
(学习《春日》)一、复习导入指名背诵《咏柳》，用自己的话说说诗句的意思。二、学习《春日》，自读完成以下要求1、把诗歌读正确、流利，认记生字“泗、滨”。2、指名读诗，提醒读准“胜&r...
日期：2011-09-22
【设计理念】学习古诗不仅仅是理解诗的意思，学习古诗并不枯燥，学习古诗也能兴趣盎然，学习古诗也能享受快乐。【课时目标】1、诵读古诗，理解古诗的意思；2、感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。3...
日期：2011-09-16
【设计理念】学习古诗不仅仅是理解诗的意思，学习古诗并不枯燥，学习古诗也能兴趣盎然，学习古诗也能享受快乐。【课时目标】1、诵读古诗，理解古诗的意思；2、感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。...
日期：2011-09-14
【设计理念】学习古诗不仅仅是理解诗的意思，学习古诗并不枯燥，学习古诗也能兴趣盎然，学习古诗也能享受快乐。【课时目标】1、诵读古诗，理解古诗的意思；2、感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉...
日期：2010-05-10
【课前准备】在黑板上划出横线，便于学生板书。_____________________________________________________________________________，___________________________________________...
日期：2010-04-30
