《所见》教学设计
教学目标：1、认识6个生字，会写3个字。2、在反复诵读中引导学生理解诗的内容，体会诗歌的韵味和美好意境，受到美的感染熏陶，培养想象力。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵。4、培养学生阅读故事的...
日期：2016-05-06
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课3个生字，理解诗句中的词语，说说古诗的大概意思。3、想象诗歌所描绘的景象，体会诗人所表达的思想感情，感受...
日期：2013-04-23
教学目标：1、认识“牧”、“骑”、“振”、“樾”等字。2、理解古诗意思，并能有感情地朗读、背诵这首诗。3、体会作者热爱大自然的思想感情，培养对大...
日期：2013-02-14
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、学会本课生字，理解诗句中的意思。3、凭借语言文字，想象诗歌所描写的景象，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美...
日期：2013-02-14
教学目标：1．学会本课8个生字。了解词语的意思。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。3．通过朗读，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱。教学重点：学会本课生字，朗读和背诵课文。第一...
日期：2011-08-31
知识目标1、学会“所、振、欲，蝉、忽、闭”这6个字。能读准字音．认清字形理解这些生字组成的新词。2、通过查字典和联系诗句理解“欲、捕、鸣”的意思。3、能用自己...
日期：2011-08-31
教学目标：1．学会本课8个生字。了解词语的意思。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。3．通过朗读，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱。教学重点：学会本课生字，朗读和背诵课文。第一课时教...
日期：2011-08-29
1．所见教学目标：1．学会本课8个生字。了解词语的意思。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。3．通过朗读，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱。教学重点：学会本课生字，朗读和背...
日期：2011-08-18
《所见》是清代诗人袁牧所写的一首五言绝句，此诗通过动静结合的描写，写了夏天中午所见到的情景，把一个活泼机灵、天真可爱的牧童刻画得栩栩如生。在教学中，我作了如下设计。一、激趣导入1. 放录音，学...
日期：2011-05-13
（一）看图激趣图上画了谁？他在干什么？他想干什么？（二）初读感知，了解诗歌大意1．齐读，借助拼音读准字音。2．自由读，圈出不理解的词语。3．小组读，合作学习，理解词义。（三）...
日期：2011-05-12
教学目标1认识“所”“牧”等六个字，会写“林”“闭”两个字。2正确、流利、感情地朗读古诗，背诵古诗。3对朗读古诗有兴趣。教学重点：1 认识本课的生字、词。...
日期：2011-03-05
一、激趣导入1. 放录音，学生欣赏本课配乐解说词，老师边把诗中的情境用简笔在黑板上绘出。2. 请学生根据画面，用最精炼的语言概括出图意，引出本课题。二、朗读古诗1. 张挂本课放大插...
日期：2010-04-02
《所见》教学设计一一、激趣导入1. 放录音，学生欣赏本课配乐解说词，老师边把诗中的情境用简笔在黑板上绘出。2. 请学生根据画面，用最精炼的语言概括出图意，引出本课题。二、朗读古诗1. 张...
日期：2009-07-08
