《汉语拼音》教学设计
一、师生问好：师：孩子们，早上好！齐：廖老师，好！师：孩子们好！班长：坐下。师：多响亮的声音！看！第一组的孩子坐得很端正！第二组的孩子眼睛都看着老师，眼睛亮晶晶的！第三组，第...
日期：2013-08-25
一、复习、激趣导入师：孩子们！这节课我们继续到拼音王国里去，来！我们和这些声母哥哥打声招呼：（1）生齐读： b p d t f师：火车火车在哪里？生：火车火车在这里。师：第五列火车开动！生...
日期：2013-08-25
教学目的：1．学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2．学会整体认读音节ye、yue。教学重点：1．学会复韵母ie、üe和特殊韵母er的音形，并能...
日期：2011-08-31
第一课时教学目的：1．学会ai、ei、ui 3个复韵母，能认清形，读准音。2．学会ai、ei、ui的四个声调。教学重点：掌握3个复韵母的音、形及四声。教学难点：掌握3个复韵母的音、形、标调方法。教学过程：一、导入...
日期：2011-08-31
教学目标1?学会韵母ɑｎ、ɑｎɡ，能在四线格中正确书写，会读它们的四声。2?能准确拼读韵母是ɑｎ、ɑｎɡ的音节。体会前、后鼻韵母发音的不同。3?在教师的帮助下试着自己拼读儿歌，感受拼读...
日期：2011-07-27
教学目标1?学会声母ɡ、ｋ、ｈ，能在四线格中正确书写。2?学习拼读带有介母的音节，能准确拼读。3?会读儿歌，感受学拼音的乐趣，分享植树的快乐。教学准备教师：相关课件制作，彩纸剪的字母部件，拼音卡片。学生...
日期：2011-07-27
一、复习，创设情境导入1．复习所有的声母，先认读卡片上的声母，再背一背。2．创设情境导入：小朋友们表现得真棒！为了奖励大家，陈老师决定带大家去一个好玩的地方，（课件出示动物园门口的图片）...
日期：2011-07-26
一、我会读1．导入：这节课海豚姐姐继续带大家去认识更多的动物。（出示图片）咦？这些动物怎么都背对着我们呀!噢，原来小动物们要我们先读对了每种动物上面的拼音，它才肯回头见...
日期：2011-07-26
教学重点：1．学会“j、q、x”三个声母，认清形、读准音，能正确书写。2．学会“j、q、x”与“ü”相拼两点省略的规则。教学难点：“j、q、x”与&ld...
日期：2011-07-22
一、板书：ｆùｘí二、识读声母表１．出示小黑板：ｂpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw２．指名读２３个声母。３．分两个大组轮读.４．这是一张南瓜母表，表上声母排列的顺序是不能随便改...
日期：2011-07-21
一、创设情境，导入新课：出示情境设计图：“热烈庆祝北京申奥成功”（背景是欢庆时放的礼花）。师：同学们，你们认识这些字吗？你看它的形体多美呀！这就是祖国的文字，你们...
日期：2011-07-20
学情分析大部分学生入学前接触过汉语拼音，对字母的读音和音节的拼读有一定的基础，只是受“先入为主”的影响个别字母和音节的发音不准确。难点：n、l的发音及n、l与韵母的拼读...
日期：2011-06-01
一、教材简介：课文三部分组成。三个单韵母、两个声母、三个整体认读音节。二、教学目标：1、 学会īūǖ三个单韵母和Y W两个声母，读准音，认清形，正确书写。2、 学会整体认读音节YīWū...
日期：2011-06-01
9、aieiui教学目标：1、学会复韵母aieiui及其四声，读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与aieiui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。3、认识7个生字，正确朗读句子和儿歌。4、...
日期：2011-05-31
教学目标：1、学会后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节ying，认清形，读准音，会读它们的四声。2、会拼读带有ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ的音节。课时安排：3课时第一课时教学目标：1...
日期：2011-05-31
