《望天门山》教学实录
一直深受科学识字的启发，一直想做一节阐释识字与阅读关系的研究课，一直努力做着《望天门山》.一、据形索义，识字解题1．师：先来认一个字。（出示甲骨文）生：人。师：你们异口同声地说...
日期：2014-07-29
师：请同学们仔细读读这首诗，留意每句诗最后一个字。师：这四个字分别是什么？发现他们有什么共同点吗？（板书：开，回，出，来）生：“回，开”和“出、来”是两对反义词。...
日期：2014-07-29
谈话引导新课——课件欣赏——学习古诗——背诵古诗——古诗配图。片段一： 入情入境，欣赏古诗。老师：就在我们安徽省当涂县有一处雄奇秀丽...
日期：2013-04-19
一、 引导新课老师：**********有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林……祖国的东南西北，处处都有迷人的风光。这单元我们将随课文一起去各地感受祖国山河的壮美。...
日期：2013-04-19
一、引导新课同学们，你们喜欢古诗吗?我也非常喜欢，因为古诗是我们中华民族文化宝库中一颗璀璨的明珠，自古以来，优美诗作就浩如烟海。据我了解，同学们已经背诵了不少的古诗了，谁愿意把你最喜...
日期：2013-04-19
老师：前一天，和大家初步见了一个面，知道大家古诗背得特别好。上课前，我们来背背诗，好不好？背李白的，不过有个小要求，要和诗。知道什 么是和诗吗?和诗就是别人在背的时候，恰好你也...
日期：2013-04-19
教学实录：【课前】：课件出示有关长江的古诗名句：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。—唐杜甫滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。—明杨慎大江东去，浪淘尽，千古风流人物。宋苏轼欲...
日期：2011-08-22
古代教育学家孔子说：“不学诗，无以言。”这句话在今天有很大的意义，因为古诗语言精炼，情感强烈，节奏鲜明，意境优美，引导学生学些古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的...
日期：2011-08-22
教学实录：【课前】：课件出示有关长江的古诗名句：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。—唐杜甫滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。—明杨慎大江东去，浪淘尽，千古风流人物。宋苏轼欲寄两行...
日期：2011-03-13
