《角的度量》教学教案
教学目标：1.经历量角器的形成过程，认识量角器。2.会使用量角器正确测量角的度数。教学重点：理解并掌握量角的方法，能够正确使用量角器量角。教学难点：1.灵活使用量角器。2.能根据测量的情况，区...
日期：2016-11-14
教学内容：角的分类P42——P43教学目标：1.会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系。2. 通过观察、操作学习活动，让学生经历平角和周...
日期：2016-10-31
北京市东城区府学胡同小学胡益萌一、教学目标（一）知识与技能体会统一角的计量单位和度量工具的必要性，建立1°角的表象。会用量角器量不同位置的角，在量角中感受角的大小与...
日期：2015-12-02
课堂教学设计说明这节课的知识是在学生初步认识了直线，线段和角的基础上进行教学的，使学生对平面图形的最基本概念有比较清楚的认识．本节课分为三部分．第一部分，认识射线．理解和掌握直线、射线...
日期：2014-09-16
教学内容：教材18-19页一、教材简析：由于学生一般没有接触过量角器，也不了解角的计量单位和测量方法，因此，有必要让学生体验统一角的计量单位的必要性和认识角的度量工具。第一个例题就是让学生用三角...
日期：2013-06-21
教学内容：教材第20-21页“想想做做”第4-9题一、教材简析：本节课是在认识了角及量角器量角的基础上教学的。角的度量是测量教学中难点较大的一个知识点。上节课学生第一次认识量角器，第一...
日期：2013-06-21
下列哪些图形是角？为了准确测量角的大小，要有统一的计量单位和度量工具。量角器就是度量角的工具。观察量角器，你看到些什么？把半圆分成180等份，每一份所对的角就是1°的角。“度”是计量角...
日期：2012-11-12
角的度量》2备一、教学内容：人教版小学数学四年级上册37-38页及相关练习。二、学习目标：1、 使学生能够正确地使用量角器进行测量角的大校2、 使学生经历量角器工具的形成过程，明确形成原理。3、 培养学...
日期：2012-03-05
第二单元：角的度量 （第2课时）教学内容：P：18--19教学目标：1、知道量角器是统一量角的工具，会正确使用量角器进行角的度量2、知道三角板上三个角的具体度数，初步认识三角形的内角和3、锻炼学生的动手...
日期：2012-02-29
教学内容：第18、19页教学重点：会用量角器进行测量教学难点：正确读懂内圈和外圈的数据教学目标：1、知道量角器是统一量角的工具，会正确使用量角器进行角的度量2、知道三角板上三个角的具...
日期：2011-07-28
教学内容：第20、21页教学目标：1、通过练习，使学生熟练量角器量角的方法，能正确、熟练地进行测量2、通过测量，多了解一些常识性的认识教学过程：一、区别“错误”与“误差...
日期：2011-07-28
一、复习：1、同学们，静静地闭上眼睛，想一想我们都认识了那些角？在头脑中会浮现哪些角的样子？2、谁能把这些角按照从大到小的顺序排列？3、今天老师准备了几组角，看谁能比较出题目...
日期：2011-07-28
课前谈话：老师和同学进行身高的比较，谁高？高多少？多少厘米？多少米？一、 创设情境，提出问题（一）通过活动角的大小比较，渗透量角器的测量方法：两重合师：我这有个活动角？注意看...
日期：2011-07-28
教学内容：西南师大版小学数学四年级上册教材第64—65页“角的度量”和“课堂活动”。教学目标：1、知识与技能：（1）.使学生建立角的概念，认识角各部分的名称、角的符号以及...
日期：2011-07-28
教学内容：教科书第18～19页。教学目标：1、让学生通过操作、交流等活动，激发认识角的测量工具和讲师单位的愿望，进而认识量角器和角的讲师单位，学会用量角器量指定的角。2、让学生初...
日期：2011-07-28
