《0的认识》教学设计
教学目标：认识“0”，了解其含义，会写“0”体会“0”在日常生活中的应用，初步培养学生用数的观念观察实物的习惯。教学重点：联系生活实际，体会“0”的含...
日期：2016-11-14
一、教学目标：1、规范0的写法，使学生能规范整洁的书写0。2、培养学生的想像力，合作、探究的能力和认真书写的好习惯。3、通过紧密联系生活的实践活动，激发学习兴趣，让学生初步认识到数学与生活息息相...
日期：2015-10-12
一、复习旧知，创设情境1、出示数字卡片，让学生读数。2、创设情境：（课件出示小白兔）小朋友们认识这种动物吗？（小白兔）你知道小白兔喜欢哪些食物？有一天，四只小白兔到山上去采蘑菇。...
日期：2014-12-24
教学内容：教科书第29页“0的认识”及练习四的第1、2题。教学目标：1.通过观察和实践活动,使学生知道“0”的两种含义:没有的含义和起点的含义;规范“0”的写法,使学...
日期：2014-10-20
教学内容：课本第64～65页及练习九第1～3题。教学目标：1．引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。2．学会10的数数、认读、比较大小和组成及写法，对10的数概念获得全面认...
日期：2014-05-16
教学目标1．使学生坐数出数量是10的物体个数，会读、写数字10．2．使学生知道10以内数的顺序，会比较10以内数的大小，掌握10以内数的组成．教学重点1．会数数量是10的物体，会读、写...
日期：2014-05-16
教学内容：教材一年级上册第64～65页及练习九第1～3题。教学目标：1．引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。2．学会10的数数、认读、比较大小和组成及写法，对10的数概念获得全面认识和掌握。3．...
日期：2014-05-16
教学内容：义务教育课程标准实验教科书第64～65页及练习九第1～3题。教学目标：1.引导学生认识，感受10的过程，初步建立数感。2.全面认识和掌握10的数数；认、读、数10；比较大小和组成以及10的...
日期：2014-05-16
教学内容：教科书p60--61教学目标：1、会数数量是10的物体，知道10的实际含义。会读、会写数字10。2、能比较9和10的大小，了解0-10各数的大校3、学会10的组成。4、培养学生认真书写的良好习惯。教学重点：10的组...
日期：2014-05-16
教学内容：教科书第24页，练习五的第1～3题。教学目的：1．使学生初步知道0的含义，会读、会写数字0。2. 使学生初步学会计算有关0的加、减法。教具、学具准备：茶杯图，直尺图，...
日期：2014-05-15
教学目标：1、通过教学使学生初步认识“0”的含义，会读写数字“0”，熟悉0-5的顺序。2、初步理解并掌握有关“0”的加减法计算。3、通过教学培养学生的观察能力和学习数...
日期：2014-05-15
一、教学背景分析：（一）教材分析：“10的认识”是人教版《义务教育课程标准实验教科书数学（一年级上册）》第64-66页的内容，它是在学习完0-9的认识和加减法的基础上教学的，“10...
日期：2013-05-21
教学目标1．通过观察和实践活动，使学生知道“0”的两种含义：没有的含义和起点的含义；规范“0”的写法，使学生能较整洁地书写“0”。2．培养学生想像...
日期：2012-03-12
本文是我在“0的认识”中的一个案例，以期与大家共勉。教学过程：一、游戏引入，激活学习兴趣1．提问：我们已经认识了哪几个数字？（认识了1 2 3 4 5）2．出示5幅图片，图后藏着相应数量的数...
日期：2012-03-12
教学内容教科书第64～65页及练习九第1～3题。教学目标1.引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。2.学会10的数数、认读、比较大小和组成及写法，对10的数概念获得全面认识和掌握。3.培养学生实...
日期：2011-08-02
