《6～10的认识》教学设计
《6～10的认识和加减法》教学设计一加减混合教学目标1．使学生掌握加减混合运算的计算方法，理解加减混合所表示的意义，能正确计算。2．培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识...
日期：2009-08-01
《6～10的认识和加减法》教学设计一8、9的加减法教学内容第56、57页的内容，练习八的第7、8、9题。教具、学具准备课件、圆片（7个红的、2个白的）；7个红色圆片、3个白色圆片。教学设计创设情境，尝试计算...
日期：2009-08-01
《6～10的认识和加减法》教学设计一6和7的加减法教学内容第45～46页内容和“做一做”，练习七的第4～8题。教具、学具准备教师准备课件、实物投影仪、草地（自制），学生准备6只小鸡卡片、...
日期：2009-08-01
《6～10的认识和加减法》教学设计一教学内容教科书第78页和第79页教具、学具准备小鹿头饰、信卡、补充算式的减法表、课件、实物投影。教学设计谈话引入，揭示课题请小朋友想一想：我们本单元学过了哪些数学知识...
日期：2009-08-01
《6～10的认识和加减法》教学设计一设计说明：《10的加减法》是在学生已经比较熟练地掌握10的组成，并且通过一图四式的练习，初步认识了加减法的含义和加减法算式之间的联系的基础上进行教学的。《10的...
日期：2009-08-01
