《11～20各数的认识》相关资料
教材作用：11－20 各数的认识是人教版小学数学上册第七单元的内容。 本单元是在学生系统学习“1～10 的认识和加减法之后，又一次集中学习20 以内数的认 识和相应的加减法，这些内容不仅在日常生活中...
日期：2016-09-01
教学评课：何老师上的这节《11-20各数的认识》，在设计时充分了解学情，把重点放在理解“十是一个计数单位，10个一就是1个十，知道十几的组成”上，正因为有了正确的解读，才为一节课的...
日期：2016-09-01
教学内容：一年级数学上册第73-74页的内容及相应的习题。教材地位：“11-20各数的认识”这部分教材是在学生掌握10以内数的基础上，通过操作实践，观察思考、合作交流等学习方式帮助...
日期：2016-09-01
评课意见：这一节课的教学目标是使学生能够正确地数出数量在11—20之间物体的个数，并且知道这些数是由1个十和几个一组成的；通过学习，使学生能够熟练掌握20以内数的顺序和大小，并能够正...
日期：2016-09-01
课标要求：《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“学段目标”的第一学段中提出“体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算”“在具体的情境...
日期：2016-09-01
教材评课：前段时间罗老师执教的《11-20各数的认识》进行了评课。罗老师的整节课让我感受到了低年级教学中知识点教学的逐步递进以及教师良好的个人素养。下面我将从以下几个方面简单阐述一下对罗...
日期：2016-09-01
《11-20各数的认识》是在学生学习了10以内各数的认识，10以内数的加减法基础上教学的，是进一步学习20以内加减法的基矗通过教学，学生直观理解11～２０各数的意义，能认、读11～２０各数，知道20以内数的顺序。...
日期：2016-08-31
一、说教材（一）、教学内容：一年级数学上册第84-85页的内容及相应的习题。（二）、教材所处地位及作用“11-20各数的认识”这部分教材是在学生掌握10以内数的基础上，通过操作实践，观...
日期：2012-05-24
