教学目标：1．通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的 含义， 并会用除法算式表示出来， 培养学生观察、 分析、 比较的能力。2．借助用小棒摆图形的操作，使学生巩固有余数的除法的含义， 并通过观察...
日期：2016-10-23
教学目标：1、 经历计算带有小括号的两步混合运算过程，初步体会带有小括号的两步混合运算顺序并能正确计算。2、 体会小括号的作用，并能正确使用小括号。3、 培养学生观察的能力，养成认真计算的良好习惯。教学重点...
日期：2016-10-23
教学目标：1、能正确口算百以内的两位数减两位数。2、经历探索两位数口算方法的过程，体会算法的多样化。3、增强学生讲所学知识应用于生活的意识及创新意识。4、培养学生的口算能力、解决问题的能力。教学重点：学会...
日期：2016-10-23
教材分析：本课主要内容是教学两位数加两位数口算方法。我们已经学习了口算整十数加、减整十数；两位数加、减一位数；两位数加、减整十数；以及笔算两位数加、减两位数。口算两位数加两位数是前面口算教学的延续，又...
日期：2016-10-23
教学目标：1．正确估算几百几十加、减几百几十。2．结合具体情境，进行加、减法估算，培养估算意识。3．根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。教学重点：正确估算几百几十加、减几...
日期：2016-10-23
教学目标：1、使学生知道辨别地图上的方向。2、使学生能够在图上表示出各建筑物的位置关系。3、在学习过程中，培养学生仔细观察的好习惯。教学重点：能正确绘制出校园示意图。教学难点：能准确运用词语，正确描述行走...
日期：2016-10-23
教学提示：“感受数学文化”是新课标的重要组成部分。教学目标：1. 进一步巩固对11~20各数的认识；巩固认识“个位”、“十位”的意义，能熟练地口算10加几及相应的减法算式。2. 继续感...
日期：2016-10-23
教学提示：这节课主要是复习整理“11~20各数”的分成、意义等，有关计算不是重点。教学目标：1. 进一步巩固对11~20各数的认识；巩固掌握20以内的数的顺序，并能比较大校2. 巩固认识“个位”、&l...
日期：2016-10-23
教学内容：教材2至4页的内容及相关练习。教学目标：1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。2．通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。3．通过教学，使学生体验数学与生活...
日期：2016-10-17
教学过程：（一）知识与技能目标1、使学生经历探究编制6的乘法口诀的过程，体验乘法口诀的来源。2、理解每句乘法口诀的意义，初步熟记6的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。（二）过程与方法目标 通过编制口诀，...
日期：2016-10-17
教学目标：1、通过本节课的练习，使学生能正确辨别从不同位置观察到的简单物体的形状，让学生知道从不同方向观察同一个物体，看到的形状可能不一样。2、使学生感受对称美、渗透美育。教学重点：培养学生的空间想象能...
日期：2016-10-17
教学目标：1、通过换位置观察等活动，使学生知道在不同的位置上观察到的同一物体的形状是不同的。2、通过观察实物使学生能正确地辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。3、陶冶情操，深化美育。教学重点：使学生体验...
日期：2016-10-17
教学目标：1.知识与技能：对“从不同位置观察物体形状”进行巩固练习，使学生能正确理解。2.过程与方法：从具体、形象、直观的物体中形成表象，培养空间想象能力。3.情感态度与价值观：培养学生的观察、操...
日期：2016-10-17
教学目标：（一）认识技能1.通过学生的摆小棒活动中，自主探索发现100以内两位数加两位数进位加法的计算方法。2.能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。（二）情感、态度价值观 能运用数学知识尝试解决问题。教学重...
日期：2016-10-17
教学目标：1. 使学生在初步掌握乘法意义的基础上，通过直观知道 5 的乘法口诀的来源及意义。2. 熟记 5的乘法口诀，并会在生活中应用口诀进行计算。3. 通过找规律、归纳口诀，培养学生探索新知、自主学习的能力。教学...
日期：2016-10-17
