教学目标：1.能够听、说、读、写单词和词组：dancing,reading stories,singing,playing football,doing Kung fu2.能听懂、会说：能听懂会说上述单词和词组，并能结合本部分核心句型谈论兴趣爱好3.培养通过了解对方的...
日期：2016-11-02
教学目标：知识能力目标1、能通过读前问题的引导，讨论哪些节日会有家庭聚会来回忆相关背景知识及相关话题词汇2、能通过阅读问题训练在语篇中捕捉不同类型的信息，并提高思维能力3、能从阅读中获取有用的句型，模仿日...
日期：2016-11-02
教学目标：知识能力目标1、能听懂、会说、认读并正确抄写单词dictionary, comic book, word book, postcard并能情景中正确运用；能够在语境中理解生词space travel，half, price的意思，并能正确发音。2、能听懂、会...
日期：2016-11-02
教学目标：知识能力目标1、能听懂、会说、认读并正确抄写单词tonight及词组visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket, this morning, this afternoon, this evening, next week并能够...
日期：2016-11-02
教学目标：知识、能力目标：句型/语法：能听懂、会说、认读，正确抄写句型How Can I get to Zhongshan Park? You can go By the No．15 bus,并能在实际生活中简单运用。功能与话题：学生能够在实际情景中恰当地表达使...
日期：2016-11-02
教学目标：知识能力目标1、词汇：能够听、说、认读并正确抄写：stop，wait，traffic lights，traffic rules 。2、句型：能听懂、会说、认读并正确抄写运用Stop at a red light．Wait at a yellow light．Go at a gre...
日期：2016-11-02
教学目标：知识、能力目标1、词汇：。能听懂、会说、会认读3个单词：then，always ，know2、句型/语法：能听懂、会说、认读，正确抄写句型How do you come to … I go by…并能在实际生活中简单运用。3、...
日期：2016-11-02
教学目标：知识、能力目标词汇：能听懂、会说、认读并正确抄写单词by bike by bus by train by plane by ship by subway on foot by taxi 句型/语法：能听懂、会说、认读，正确抄写句型How do you go to …？ ...
日期：2016-11-02
教学目标：能够理解story time 的故事。能够分角色自如表演Story time 中的故事。教学重点：能够理解故事。教学难点：如何正确的表述路线，指引他人到达目的地。能自如表演故事。教学准备：教师准备录音机和本课时的...
日期：2016-11-02
教学目标：1. 能够完成read and write 部分的练习，并能理解、朗读课文内容。2. 能够了解地图、指南针、GPS、星星在指引地点方向上的作用。3. 能够掌握句子在发音上的语调技巧。能够独立完成let’s check 和let...
日期：2016-11-02
教学目标：1. 帮助学生理解对话，并学会运用句型“How can we get there?”问路。2. 帮助学生学会运用词组“turn left, turn right,”等表述路线。达到简单的交际。3.能够听、说、认读以下短语：...
日期：2016-11-02
教学目标：1、能够听、说、读、写单词或短语：hospital，cinema，post office，bookstore，science museum。2、能够听、说、认读并正确抄写句型：“Where is the … ? Its near the post office、”...
日期：2016-11-02
学情分析：六年级学生已经接触了五年英语，有一定的英语基矗他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。...
日期：2016-11-02
教学目标：1. 能够听、说、读、写短语：crossing, turn left，turn right，go straight。2. 能够听、说、认读句型：“Where is the Italian restaurant ?”并能进行回答。重点难点：1.本课时的教学重点是掌...
日期：2016-10-27
教学目标：1. 能够听、说、认读句子，并能在情景中进行运用。2. 能够四会掌握句子：“Where is the museum shop?”“ It’s near the door.”重点难点：本课时的教学重点和难点是使学生掌握...
日期：2016-10-27
