听力测试

宝宝能否听到你的声音？　听力测试　
　
　　要想孩子能正确地讲话，他必须能听到语言所必需的音域内的一切声音。除非孩子能证明他听到声音，而后模仿，最终逐渐学会正确运用讲话所需的各语音要素，你才能肯定孩子的听觉系统辨别能力是正常的。6个月以上的宝宝，若能自己咿咿呀呀地发出声音，这在很大程度上表明他听力正常，能够说话。应当仔细观察并记录这些发声状况。此外，在宝宝的第一年里，还有许多与宝宝听力有关的线索应当引起你的注意。　

　　下面列出对3岁以内儿童所做的一些听力测试，你和你的孩子会发现这挺有趣。为了保证测试结果尽量准确，应保证测试在一间安静的房间里进行，并且你本人或孩子熟悉的其他成年人应自始至终在场。你应当小心遵循测试的方法，例如讲什么、碰什么或拿出什么的次序。你还要注意测试中的距离，留意测试的结果以及测试中你可能说的话。如果你对测试结果感到不安，应当尽快让医师知道。　

　　宝宝能否听到你的声音¡

　　下面列出了宝宝出生一年内检查他的听力的方法。　
　　新生儿　
　　新生儿会被拍手或关门这类突然的响动所惊吓，他会因此眨眼或把眼睛睁得大大的。　

　　4周大　
　　宝宝开始注意突发的持续不断的声响，如吸尘器的声音。　

　　16周大　
　　宝宝即使看不到你，但只要听到你的声音就会安静下来或笑起来。他也可能把脑袋或目光转向你。　

　　28周大　
　　听到你从房间另一头发出的声音他能立刻转向你，或者会朝身边的轻微响声转过头去。　

　　36周大　
　　他会出神地聆听四周日常熟悉的声音，并寻找视线外的细微响动。他喜欢咿咿呀呀地说话。　

　　1岁大　
　　他对自己的名字和其他一些熟悉的字词有所反应。你对他说“不”和“再见”时他可能也会回应。　

　　听力测试

　　24周到18个月大　
　　准备　
　　任何成人都可以进行这项测试，但是宝宝必须坐在父亲或母亲的膝上，他与每一面墙的距离都不得小于1.2米。测试者在宝宝身边站好，并保持在他的视野之外。对24周大的婴儿，站在45厘米处并使发声物体与他的耳朵保持水平；对于36周或更大点的婴儿，站到90厘米开外。　

　　方法　
　　按顺序发出：嗓音(从低音到高音)、拨浪鼓声、勺杯敲击声、纸巾摩擦声、铃铛声。在宝宝两耳边各试试这些响声。如果第一次得不到回应，停2秒钟，然后重复一次，再等2秒钟，因为他可能2秒以后才回答。如连着3次都没反应，接着测下一种响声。　

　　反应　
　　36周以上的正常宝宝在听到第一声响动后，通常会立刻扭过头来，还常常会面带笑容。更小一些的婴儿反应则会慢些。　

　　措施　
　　如果宝宝对上述5种声音中的任意3种能作出干脆、正确的反应，则基本说明了他拥有学会说话所需的听力。如果孩子的反应较少，两周内再进行一次，若有疑问，请向医师咨询。　

　　18周至2岁大　
　　准备　
　　把球、玩具车、杯子、小勺、玩具娃娃、和玩具车颜色不同的一块2.5厘米左右的积木放在矮桌上，让孩子在桌边坐下，你自己坐在孩子对面60-90厘米处，保持正常的谈话距离。请另一位家庭成员从旁协助。　

　　方法　
　　先把这些玩具一一介绍给孩子。介绍的时候可以说：“这是一个球。”然后平伸手掌，这样你的手形就不会暗示你想要的是什么。接着对孩子说“请把球、积木、汽车、玩具娃娃递给我”等等，注意顺序。　
　　如果孩子都做对了，就把杯子递给另一个家庭成员，比如父亲，告诉孩子你将让他把玩具交给父亲。站到离孩子2米远的地方，让孩子把球递给父亲。然后再站远些，到3米处发出其他指令。最后，让孩子把这些东西都放进杯子拿给你。正常情况下，许多这个年纪的孩子都会感到在3米开外正确与人沟通非常困难。如果你觉得离孩子太远了，那么回到开始的距离，看看孩子是否按你说的去做。　

　　反应　
　　如果孩子起初没有反应，稍候片刻，因为他需要的时间可能会长一点。他甚至可能先拿起一个错误的玩具又把它放下，然后再找对那个正确的玩具。如果孩子给错了，把它轻轻放下，再重复一遍指令。如果他坚持把那些不对的给你，或者不听指令把别的都塞过来，那你就接过来好了。有时孩子会分心，那你应当提高音调说话，或者摇摇什么东西，或把纸翻得沙沙响，就像对1-18个月大的小宝宝那样。注意他的头部会跟着声音转动。　

　　措施　
　　如果孩子不能作出明确的反应，并且你有理由怀疑孩子的听力不正常，请立即带他去看医生，不要耽搁。　

　　2到3岁大　
　　准备　
　　让孩子坐在桌边。你在她的对面，像测试18个月到2岁大的孩子那样在桌上放置杯、勺、球、小车、玩具、娃娃和积木。要准备一张卡片以便在测试中能遮住嘴唇的动作。　

　　方法　
　　按如下顺序把玩具介绍给孩子：杯、勺、球、小车、玩具、娃娃和积木。让孩子把这些玩具一一送给你。然后把小勺放入杯中，并说：“我正在把勺放进杯子里。”　移到离孩子1.8米处，把嘴唇藏在卡片之后以防孩子在测试中读唇语。然后以平静的、亲切的、随便的语调请孩子把玩具一个接一个地放进杯子。再走到离孩子3米处让孩子把玩具再拿出来，只留一个在杯中。问问她留下的是什么。　

　　反应　
　　如果孩子对这个试验没有反应，就先和她进行简单的对话。如果这项要求也太难的话，就干脆指着玩具说出它们的名称，比如：洋娃娃、鞋、鼻子、衣服、手臂、脚、头发、手、嘴、眼睛、牙齿。　

　　措施　
　　如果孩子听力正常，但无法用单词组成复杂的句子，无法自然而然地与你和他人进行口头交流，请立即带她去向专家求助。