儿童学习障碍训练简介

现代都市小家庭的独生子女起来越多地出现了学习困难，许多家长抱怨自己的孩子学习不专心，没兴趣，没信心，依赖，学习态度不佳，并经常恨铁不成钢地说，这孩子就是存心不爱学习，贪玩。

其实，这是一种误解。现代教育心理学把这类孩子的总是称为学习能力障碍（ＬＤ）。

所谓学习障碍是指智力正常，看上去聪明，只是在听、说、读、写、算的能力的获得与运用上出现困难，并因为这些能力的落后导致学习上的失败。

人的学习能力是有所不同的，有的7岁一年级孩子可以做二、三年级的功课，有些7岁的孩子却只会做幼儿园中班的课业，当我们要求他们做一年级的课业时，他们就会表现出不专心，多动，拖拉，实质上，这是由于他们觉得一年级功课太难，学不会造成的。

每个孩子都希望自己学习好，但不可能人人都有能力学习好，重要的是考查儿童的学习能力。那么，学习障碍的儿童在行为上有哪些表现呢？

1. 上课注意力不集中，好动，坐不住。

2. 写字经常丢一划，多一撇，部首张冠李戴。

3. 写作业时间拖得太久。

4. 经常忘记计算过程中的借位与错位。

5. 记忆某些事物的能力强，而读、写、算方面能力弱。

6. 不爱阅读或阅读能力差。

7. 好动，但缺乏运动技巧。

对于学习能力落后的孩子，仅靠批评教育是不行的，必须针对他们的能力弱点，进行补救性训练。家长首先要了解孩子的学习能力的强弱特点，然后根据这些特点进行有针对性的教育。当然，如果有条件的话，还是要请有关专家进行学习能力的诊断与咨询。

目前，北京中小学生心理教育咨询中心是北京唯一一家正规的提供这种服务的机构。该中心从感觉动作、知觉－动作统合、阅读能力、数学推理能力和自我监控能力等方面诊断和训练学习障碍儿童，取得了明显成果。