幼儿园大班教案案例[逻辑] 培养幼儿的思维推理能力

　　辅助材料：

　　课件制作（ 1 . 春天来了. 2 . 小红和玉兰花、苹果树、荷花、桃树握手问好 3 . 小红和大象、仙鹤、猴子、公鸡交朋友并跳舞.）

　　主要目标：

　　培养幼儿的思维推理能力

　　渗透目标：

　　培养幼儿的观察记忆能力和动手操作能力

　　导入方法：

　　（ 教师演示课件 1 ）春天天气真好，小红来到公园里，这儿真美呀！要求幼儿按照迎春花、小河、小草以及桃花和杏花的颜色翻底色。

　　展开方法：

　　一、按颜色排列规律推理

　　1 . （ 教师演示课件 1 ）引导幼儿观察草地上花的排列规律，要求幼儿在桌上摆出，并按规律再摆出一组。

　　2 . 幼儿动手操作，摆出和草地上的花一样的颜色，再按一个黄色、一个白色、一个黄色、一个白色的规律续摆出一组。教师巡回指导，因人施教。

　　3 .教师给出正确答案，总结排列规律，幼儿自己对照检查、验证。

　　4 . 教师对幼儿的操作活动进行评价小结。

　　二、观察记忆并按类别规律推理

　　1 . （ 教师演示课件 2 ）引导幼儿观察并记忆小红在和谁握手问好，按顺序在桌上摆出，并按规律续摆出一组。

　　2 . 幼儿动手操作，摆出玉兰花、苹果树、荷花、桃树，并按一朵花、一棵树、一朵花、一棵树的规律续摆出一组。教师巡回指导，因人施教。

　　3 .教师给出正确答案，总结排列规律，幼儿自己对照检查、验证。

　　4 . 教师对幼儿的操作活动进行评价小结。

　　三、观察记忆并按类别规律迁移推理

　　1 . （ 教师演示课件 3 ）引导幼儿观察并记忆小红

　　在和谁交朋友和跳舞，要求幼儿在桌上按此规律再摆出两组。

　　2 . 幼儿动手操作， 按一兽一鸟、一兽一鸟的规律在桌上摆出两组。教师巡回指导，因人施教。

　　3 .教师给出正确答案，总结排列规律，幼儿自己对照检查、验证。

　　4 . 教师对幼儿的操作活动进行评价小结。

　　结束方法：

　　教师要求幼儿按一男一女、一男一女的规律排队走出活动室。