大班科学活动设计：认识弹性朋友

　　［设计意图］

　　大班幼儿接触过许多弹性玩具，而且很感兴趣，但对弹性的特征并不十分了解，为此特设计本次教育活动。在本次教育活动中教师准备了各式各样的弹性物体，幼儿通过操作来感知弹性的特征；并激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养幼儿关心周围事物的习惯。

　　［活动目标］

　　1、让幼儿探索有弹性的物体，获取有关弹性的科学经验，了解有关弹性物体的特征以及在人们生活中的应用。

　　2、激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养幼儿创造性思维和对科学的探索精神。

　　［活动准备］

　　1、大型玩具弹跳垫。

　　2、弹簧及带弹簧的玩具、用具（拉力器、弹簧秤），其他有弹性的物体（橡皮筋、皮球、篮球、乒乓球、海绵、布玩具、跳跳球、扇子、钢琴、风琴、鼓、锣、碰铃等）收集生活中有弹性的物品摆放在活动区内。

　　3、铁丝、纸、易拉罐、笔、棉花、布、石头、木块等。

　　4、大屏幕、投影仪。

　　［活动过程］

　　1、组织幼儿在室外玩大型玩具弹跳垫之后进入室内。

　　（1）小朋友在玩跳跳床时身体有什么感觉？

　　（2）你们知道身体什么会向上跳吗？

　　2、幼儿自由探索材料，鼓励幼儿大胆尝试

　　（1）请幼儿玩带有弹性的物体，自我探索，教师巡回指导。

　　小朋友，老师带来了许多玩具，请小朋友试着拉一拉、压一压、捏一捏、扔一扔，看看有什么变化。

　　提问：

　　请小朋友说一说你玩的什么玩具，怎么玩的，玩具怎么样了？

　　你刚才玩的是什么东西？有什么特别的发现？（它们会改变形状。）

　　这些东西为什么会变长变短？变大变小？变高变矮？还能弹击出声音？（因为它们有弹性。）

　　你是怎样使它变化的？做一遍给大家看一看。（对弹性物体用力拉、压、吹后可改变大小、形状，不用力时又恢复原状；敲一敲、弹一弹会发出不同声音。）

　　（2）鼓励幼儿再尝试一次，并把发现用符号记录下来，来巩固对弹性的认识。

　　请小朋友再玩一玩刚才没有玩过的玩具，并用你自己喜欢的符号记录下来。

　　（3）请小朋友讲述自己的记录（把记录投影到大屏幕上）。

　　请小朋友互相讲讲自己的记录及发现。

　　（4）小结：这些东西真有趣，用力压或拉它时它会变形，手一松，它又会变回来。

　　3、联系生活实际，加深对弹性的认识和理解

　　（1）找找你身上什么是有弹性的东西？

　　（2）找一找我们幼儿园内和活动室内有哪些有弹性的东西？

　　（3）想想、找找你家里有哪些弹性物品？（引导幼儿总结出弹性的东西在我们生活中有许多，作用很大。）

　　4、请幼儿自己制作弹性玩具

　　老师给小朋友准备了纸、铁丝、棉花、石头、木块、皮筋等东西，请小朋友动动脑筋把它们制作成弹性玩具。

　　5、结束。

　　请小朋友把自己制作的玩具放到科学区。

　　到外面去找一找哪些东西有弹性。

　　［活动延伸］

　　1、让幼儿回家玩一玩有弹性的物体。

　　2、在美工区继续制作有弹性的物体。

　　［效果分析］

　　我们把弹性作为孩子认识的知识对象，引导孩子通过操作、实践来认识弹性的特征，孩子十分感兴趣，从中获得了弹性的秘密，并且发展了幼儿的观察力、创造力、思维能力等。

　　但是教师设计的本次活动对于大班幼儿内容较浅，可以适当把内容加深，让幼儿在原有知识建构的基础上获得更多的感性经验。