幼教中班数学教案-数字花灯
一,目标:
1,熟练进行7以内数数,复习几何图形。
2,体验元宵节里的节日气氛。
二,准备:
1,7幅房屋图片、(如图一)门内各有礼物一件(如图二)。
2,灯笼底版(如图三)、灯笼(如图四)。
3,色纸、剪刀、胶水、线等。
三,过程:
1,找礼物:
--“新年已经过了,小朋友收到的礼物是什么?”
A,出示小房屋,幼儿观察并回答:
--“一共有几幢房子?”“有什么不同”?“每种房子各有几幢?”
(引导幼儿从屋顶的形状、房子的颜色、窗的数量等进行观察、数数。)
B,请幼儿打开房门,找出礼物并数数:
--“你找到什么礼物?”“你的礼物是由什么图形组成的?各有几个?”
--“哪些礼物的图形和数量一样多?”“哪种礼物的图形数量最多?哪个最少?”
2,做花灯:
--“元宵节最高兴的事情是什么?(看花灯)我们也来做花灯吧?”
A,幼儿每人一张灯笼底版图,去寻找形状、点数均对应的灯笼:
重点指导幼儿正确数数,同时正确辨认几何图形。
B,正确配对以后进行粘贴。穿上线,并用彩纸剪成流苏,装在灯笼上。
3,玩花灯:
--“让我们提着灯笼互相拜年吧!”
--幼儿寻找灯笼形状一样或点数一样的朋友,互相问好,并说一句祝福的话。
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培养幼儿对科学家的崇敬 2006-10-26
《幼儿园快乐与发展课程》针对中班幼儿提出的教育目标第42条是:“感受科学技术对生活的影响,培养幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬”。这是幼儿园科学教育的目标。
4岁的儿童与其他年龄的儿童一样,有着与生俱来的好奇心和探究欲望。他们对周围生活中任何新颖、陌生、有趣的事物都会产生探究的兴趣和欲望。幼儿园科学教育的价值,正是为满足儿童的好奇心、探究的欲望,为儿童获得有关周围世界及其关系的经验,提供探究的机会,创设适宜的环境,使幼儿感受探索过程给他们带来的快乐和愉悦,对科学家产生崇敬之情,为儿童终身探索学习打下良好的基础。
◆幼儿园怎样对孩子进行培养?
1.创设让幼儿探究、激发幼儿发现问题,大胆提出问题的环境与氛围。
教师在图书区投放一些有关科学技术、科学家的图书、图片、CD盘和磁带等。和幼儿一起创设幼儿普遍感兴趣的主题墙饰。如“神六”上天时,幼儿对航天飞机非常感兴趣并带来一些图片,教师就满足幼儿的需求,把幼儿带来的资料布置成“神六”的墙饰,并提供机会,让幼儿把自己带来的资料与同伴分享。这样为激发幼儿发现问题,大胆提出问题,进行初步探索,提供了必要的支持。
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