丁丁的一天

　　目标

　　1.了解幼儿园一天的活动安排，培养喜欢幼儿园的情感。

　　2.能看图讲述，初步模仿打电话。

　　准备

　　1.丁丁木偶，挂图。

　　2.各种可当作电话的物品若干。

　　3.请一个大班幼儿扮演丁丁与“丁丁妈妈”通话。

　　过程

　　1.丁丁的一天。

　　——教师出示丁丁木偶。你们还记得他是谁吗?对了，他是丁丁，他可喜欢幼儿园了。

　　——你们想知道他在幼儿园里是怎么生活的吗?我们一起来看一看吧!

　　——请幼儿仔细观察挂图，按箭头所示方向有顺序地说出丁丁在干什么。

　　——你们看丁丁在幼儿园过得开心吗?

　　2.给丁丁妈妈打电话。

　　——丁丁妈妈很想知道丁丁在幼儿园是怎么过的，瞧，她打电话来了!

　　——教师扮妈妈，一大班幼儿扮丁丁。

　　妈妈：喂，你是丁丁吗?

　　丁丁：我是丁丁，你是谁?

　　妈妈：我是妈妈，你现在在幼儿园干什么?

　　丁丁：我在做游戏。

　　妈妈：你在做什么游戏?

　　丁丁：娃娃家。

　　妈妈：回家后，你和妈妈做这个游戏，好不好?

　　丁丁：好的。

　　妈妈：再见!

　　丁丁：再见!

　　——教师扮丁丁妈妈，幼儿扮丁丁，做出打电话的样子。

　　——教师逐一指着挂图中的某一场景，问：“你在幼儿园做什么?”幼儿回答：“我在干XX。”

　　建议

　　1.幼儿在了解丁丁一日生活的同时，也回忆了自己在幼儿园的主要活动，这会对他们尽快适应幼儿园生活产生积极的影响。

　　2.孩子喜欢模仿成人的行为，打电话就是他们最喜欢的活动之一。在他们感兴翅的活动中，他们不仅愿说，而且说得好。这一活动有助于幼儿语言和交往能力的发展。