看图学词:有趣的脸

2006-10-30 学前全语言创造教育活动设计 作者:何柳梅 | 进一 图画 生气 

  一、活动目标

  (一)认知目标

  1.帮助幼儿进一步理解“高兴”、“伤心”、“生气”等词意。

  2.启发幼儿根据三种表情联想相应的事情,并说一句完整的话。

  (二)人格目标

  培养幼儿大胆发言和自信。

  二、活动准备

  (一)物质准备

  1.教具:“高兴”、“伤心”、“生气”三种表情的图片各1张,与三种表情相应的挂图各1幅,布置一面墙。

  2.学具:与三种表情相应的图卡每人1张。

  (二)知识经验准备 谈话活动中了解幼儿高兴、伤心、生气的情况。

  三、活动过程

  (一)进一步理解“高兴”、“伤心”、“生气”等词的含义。

  教师游戏的口吻分别出示三种表情的图卡与文字卡,请幼儿说一说,学一学。

  (二)引导幼儿根据各种表情联想相应的事情,并学说话。

  1.分别出示与三种表情相应的图画,请幼儿看图上有谁,他们在干什么,他们的表情是怎样的。最后,引导幼儿运用相应的表情,把图画上的事情用一句话讲出来。

  2.启发幼儿根据三种不同表情,自由联想与表情相应的事情,要求能用一句话说出来。

  (三)幼儿操作

  1.请幼儿仔细观察自己桌上的图画,要求边看边讲述图画的内容。

  然后,根据图中人物的表情,用一句完整的话说出来。(帮助语言能力差的幼儿学说话)

  2.请个别幼儿在集体前,把自己图画的内容用一句话说出来。

  (四)教师小结:表扬大胆想像和发言的幼儿,并教育幼儿学习控制自己的情绪,学习做事之前要先动脑筋想一想。

  (五)延伸活动:请幼儿把手上的图画贴在与图上表情一样的娃娃下面。

  四、各领域渗透 社会:利用日常谈话时间,教师引导幼儿讨论在本班发生在自己身上的事情,鼓励幼儿说出自己的想法。通过练习,培养幼儿大胆完整地发言与说话。

  五、生活中渗透 家长鼓励幼儿学习做一些力所能及的事情,并引导幼儿说出做事的想法,培养幼儿辨别是非的能力。

  六、环境中渗透 在活动室内张贴各种表情的头像。

  七、家庭中渗透 要求家长给孩子讲一些高兴和伤心的事情,教育孩子要保持好心情。

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《看图学词:有趣的脸》摘要:准备 谈话活动中了解幼儿高兴、伤心、生气的情况。 三、活动过程 (一)进一步理解“高兴”、“伤心”、“生气”等词的含义。 教师以游戏的口吻分别出示三种表情的图卡与文字卡,请幼儿说一说,学一学。 (二)引导幼儿...
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