听雨(大班语言)

　　目的：

　　1、　引导幼儿感受散文的意境美、韵律美。

　　2、　启发幼儿结合生活经验大胆想像、仿编。

　　3、　激发幼儿热爱大自然、关注周围事物的情感。

　　准备：

　　1、　图谱一幅。

　　2、　小花蝴蝶、蝴蝶妈妈、小雨点等指偶。

　　3、　音乐磁带。

　　过程：

　　1、　导入活动

　　你们喜欢下雨吗？为什么？

　　2、　欣赏散文

　　①　教师边操作蝴蝶指偶，边有感情地朗诵散文。

　　②　提问：小花蝴蝶喜欢下雨吗？为什么？小雨是怎么唱歌的？

　　③　你认为小雨发出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的声音时，小雨在干什么呢？

　　④　结合图谱理解散文内容。提问：为什么小花蝴蝶听到沙沙沙，就猜是小雨在跟森林的树叶儿玩耍呢？“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”，那会儿小雨又在干什么呢？

　　⑤　教师手持小雨点指偶，模仿不同的雨声，要求幼儿根据散文内容分别说出小雨在干什么。

　　3、　学习仿编

　　①　窗外，小雨还在轻轻地唱，屋里，小花蝴蝶还在静静地听。小花蝴蝶还会听到什么呢？那时小雨在干什么？

　　②　与幼儿一起到窗前听雨。

　　③　与幼儿仿编。如：“咚，咚，咚，那时小雨在马路上打鼓”“嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小朋友的脚丫”等。

　　④　教师完整朗诵散文，并加入幼儿仿编的内容。

　　4、　游戏：小雨和××

　　在音乐声中，幼儿可以把自己想像成小花、小草、石头、房屋等自己喜欢的物体，按节奏用身体动作表现它们与小雨的关系。