《草原的早晨》教案
目的要求:
1、精读课文,了解课文内容。
2、感受春天早晨大草原的美丽风光和牧民的勤劳、快乐。
网络课
一、创设情境,导入新课。
1、多媒体播放草原风光片。
导语:那还等什么,咱们赶快学课文吧!
二、细读课文,读中感悟。
自读全文。
㈠ 学习第1自然段。
1、谁来给我们读一读。
师:你觉得她哪些词读得特别好?
2、细品第一段。
⑴ 抓住“啪!啪!”、“响亮”等词学习第一句。
⑵ 抓住“铺满”、“新绿”、“醒来了”等词学习第二句。
3、自由读词、读句。
4、指名读这段。
5、学生有感情读齐读这段。
导语:当黎明到来的时候,随着牧民鞭声的响起,宁静的草原一下子变得热闹起来。热闹的草原是什么样的呢?
㈡ 学习第2自然段。
1、自由学习这段(可以左右交流、探讨)
★点击“草原之旅”中的视频,边看边体会草原的热闹。
2、相机教学。
读过课文,看过录象,你从哪儿感受到了草原的热闹?
羊多,羊欢
⑴ 从文中哪几个词语感受到的?
抓住:“一只只”、“涌出”、“羊群”体会羊多。
⑵ 出示:“涌出”、“蹦跳”、“奔向”
⑶ 读好“涌出”、“蹦跳”、“奔向”,体会羊儿当时有多么快活。
⑷ 男生、女生比赛读这句。
⑸ 用上这3个词,说说我们前不久学校举行的放风筝比赛的场面。(同桌交流后发言)
师:我校一年一度的放风筝比赛开始了,我们(涌出)了教室,(蹦跳)着(奔向)大操场。
师:你当时开心吗?快活吗?
⑹ 让我们再来有感情地读读这句,感受一下羊儿急于冲出圈门奔向大草原时的开心、快乐。
导语:真是群自在、快乐的羊啊!
牧民乐
⑴ 小朋友,看了那些骑着骏马,英姿飒爽的牧民,你想说点什么?
(真快;好威风;骑马技术高;高兴)
⑵ 请你自己读读第二句,看看你能把牧民那开心劲儿读出吗?
⑶ 指名多人读。齐读。
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