兼谈《月光启蒙》教学
读了这篇课文,我想起了那首歌《最美》,鈥溎愕拿牢奚尴ⅲ恢痪跞梦易匪妫荒阍谖已壑惺亲蠲溃恳桓鑫⑿Χ既梦页磷怼b︹︹澥裁醋蠲溃壳崛岬母枰プ蠲馈J裁醋蠲溃筐ń嗟脑鹿庾蠲馈J裁醋蠲溃客甑南囊棺蠲馈J裁醋蠲溃看劝哪盖鬃蠲馈R残硎俏扌牟辶残硎怯行脑曰ǎ盖子媚切┖⒆酉参爬旨男问礁⒆右云裘山逃蠓龊⒆幼呱狭巳松缆贰
这篇课文是根据作者写的若干追忆母亲文章中的一篇《月光母亲》改编的,表达了作者对母亲的浓浓的怀念,深深的感激。这篇文章是本册教材第五组的一篇,我们想它和其他几篇文章一起给我们一个有关于成长的诠释:《月光母亲》鈥斺敻改甘呛⒆拥牡谝蝗卫鲜陀涝兜睦鲜Γ弧对谑ι啪刍嵘系闹麓恰封斺斃鲜Ω牡旎弧堆в胛省封斺斪陨淼淖非笫歉荆弧堆啥帘ǖ暮孟肮摺封斺斢镂木驮谖颐巧肀撸颐怯Φ敝丈硌啊6保庖蛔榭挝挠衷诤粲Ρ静峥摹杜嘌己玫难跋肮摺罚憾嘀智姥в镂摹8改浮⒗鲜Α⑹楸尽⑸畹鹊取
在设计教学思路的时候,我们力图通过两位老师的执教给大家带来鈥溝喽酝暾目吴潱故境鲆桓隽岬慕萄В币舱〗饩鲆桓鲡湹谝豢问歉酶缮垛澋奈侍狻U挝牡慕萄杓评砟钍氢溡远廖荆逑植愦吴潱湺菱澥茄坝镅晕淖值幕『屯揪叮怯镂慕萄е尽N颐且ü娇问钡慕萄逑殖鏊母霾愦危
一、初读,感知内容。
五年级的学生,应该养成了课前预习的习惯,因此这一环节我们主要是通过对文中字词、课文的朗读情况的检查来完成。
二,细读,理清脉络。
在这一部分的教学中,cxw老师巧妙地抓住了鈥溡鞒⒎枷愕囊粼稀⒒煦纭⒒砣豢殊澱馑母龃视锢醋橹萄ВΩ盟登〉胶么Γプ×斯丶
三、精读,体会感情。
这里主要是抓住了对歌谣、童谣的欣赏、品读来体会。
四、赏读,升华感情。
第二课时wjh老师主要围绕鈥溎盖撞皇蹲郑词俏业钠裘衫鲜Αb澱饩浠袄凑箍萄В纱瓷璧那榫罢箍桓鲡湶澴值慕萄ё阋匀梦颐翘寤岢瞿盖椎挠跋烊梦姨兆恚梦页撩裕佣钪这準刮艺箍讼胂蟮某岚颍上蚴璧耐豕b
在具体的教学过程中,我觉得cxw老师对字词的教学比较独特,有指导学生联系上下文理解词语,(豁然开朗可以结合最后一个自然段)有利用工具书让学生理解词语,(可以让学生自己查字典)等等。Wjh老师给学生创设了一个情境,通过自己声情并茂的引领,让孩子们投身到文本中去,最终和文本产生了强烈的共鸣。要想打动学生,首先就要打动自己,这是我们需要学习的。
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