第五册《习作2》教学设计一
写作要求：语言幽默风趣；事例典型具体；感情真挚自然；评价实事求是。
★释题
（1）今天我们的写作题目是什么？从题目中你了解到什么？
（2）
小结：把自己的画像写下来，让别人了解你的外表，了解你的性格，了解你的爱好，了解你的特长，写出自己与众不同的地方，这就是特点了。
★给自己画像。
（1）照镜子，观察自己的样貌。
（2）用幽默风趣的语言讲出自己与众不同的外表特点。
（3）引导学生描述外表。
（4）引导学生在讲述自己外表特点的同时还要加插议论。
（5）小结。
（6）用幽默风趣的话加上议论向大家介绍自己。
★自述性格。
（1）人有什么性格。
（2）写性格特点的顺序：总起句（陈述）鈥斺�斝鹗拢ǖ湫途咛澹┾�斺�斠槁郏ㄊ凳虑笫牵�
（3）启发学生用陈述句的形式讲一个总起句的开头。
（4）引导叙事部分要典型具体。
（5）引导学生给自己以实事求是的议论
（6）用总起句鈥斺�斝鹗骡�斺�斠槁鄣姆椒ń樯茏约旱男愿裉氐恪�
★自述爱好或特点。
（1）写作顺序：总起句（问句）鈥斺�斝鹗骡�斺�斒闱椋ㄕ嬷孔匀唬┙樯茏砸训陌没蛱爻ぁ�
（2）自我介绍。
（3）你认为同学们的发言哪部分讲得好，好在哪里？
（4）引导学生给自己来一个实事求是的评价。
★布局谋篇。
（1）指导分段。
（2）重新明确写作要求。
聽
《第五册“习作2”教学设计一》摘要：的同时还要加插议论。 5小结。 6用幽默风趣的话加上议论向大家介绍自己。 ★自述性格。 1人有什么性格。 2写性格特点的顺序：总起句陈述——叙事典型具体——议论实事求是。 3启发学生用陈述句...
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