《军神》教学实录一
[教学要求]
1.通过阅读深入理解课文,了解刘伯承钢铁般的意志,学习老一辈革命家为了实现革命理想坚强刚毅、勇于战胜一切困难的伟大精神。
2.通过自读、自悟、讨论,了解文章是怎样通过细致的描写来刻画人物形象,展现人物性格,表达思想感情的;学习和理解课文是如何运用反衬等写作方法突出人物性格的。
3.熟读课文,体会作者在语言运用上的妙处,提高学生的语言素养。
[教学课时] 二课时
[教学过程]
第一课时
交流预习,导入新课。
师:同学们,在三年级我们曾学过一篇课文《千里跃进大别山》,你们还记得课文讲了一件什么事吗?
生:这篇课文主要讲了1947年刘邓大军在挺进大别山时遇到了困难,刘伯承司令员果断地下达了鈥溝谅废喾暧抡呤も澋拿睿揖裾彰钍だ舜蟊鹕健
师:对!正是由于刘伯承司令员的出色指挥,我军胜利完成了千里跃进大别山的战略行动,在中国革命史上写下了光辉的一页。今天我们就再来学习一个关于刘伯承的故事,第11课《军神》。(板书课题:11.军神)
师:课前同学们已经预习了课文,那文章中的鈥溇疋澲杆
生:课文中的鈥溇疋澥侵噶醪小
师:课文讲了有关刘伯承的什么事?
生:这篇课文讲了刘伯承的眼睛被土匪打伤了,医生给他做手术,他怕打麻药伤害脑神经,就没有打麻药,沃克医生夸他为军神。
师:沃克医生是怎样赞刘伯承的,谁能读一读那句话?
生:(读)你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!
师:同学们都来读读这个句子(出示这句话),你们有什么要问的吗?
(学生自由读这句话)
生:沃克医生为什么说刘伯承是一块鈥溁崴祷暗母职邂潱浚ò迨橐晌剩夯崴祷暗母职澹浚
生:沃克医生为什么称刘伯承为鈥溇疋潱浚ò迨橐晌剩壕瘢浚
师:除了这些疑问外,预习时你还有哪些地方没读懂?同学们可以先在小组内交流解决,实在解决不了的问题,每小组选一个代表,提出来我们共同解决。
(各小组讨论交流)
师:现在就把你们小组认为最难解决的问题提出来。
生:一开始,刘伯承为什么不说自己的真名?
生:我能解答。因为那时刘伯承已经非常出名了,如果告诉他真名,沃克医生就不敢用刀子使劲割他的眼睛,这样刘伯承的眼睛就不会好了。
相关文章: | ◇ 《军神》教学设计六 | ◇ 以学定教——谈《军神》三次不同的教学设计 |
◇ 《军神》第二课时教学设计 | ◇ 苏教:《军神》教学设计 |
|
|