教学目标：

　　1、 运用多种识字渠道，认字与识字。

　　2、 了解中国的传统节日—春节过年的习俗，表达人们对生活的热爱，对美好情感的追求。通过引导学生自学，学习古诗，提出疑问。

　　3、 朗读课文，通过各种方式的以读悟情。

　　4、 指导学生查找资料，培养学生收集信息，处理信息的能力，调动查找资料的兴趣。

　　教学重点难点：

　　1、 引导学生自学提出疑问通过各种方式的以读悟情。指导背诵部分段落。

　　教具准备：

　　1、 春节的传说故事

　　2、 投影

　　3、 各地过年的图片

　　教学时数：

　　1课时

　　教学过程

　　一、引入

　　1、 你喜欢过年吗？我国传统的过年是哪一天呢？你想知道年是怎么来的，过年的习俗是怎么来的吗？

　　2、 阅读《过年的来历》

　　3、 用自己的话简单地说一说过年的来历。

　　4、 你觉得过年和平时有什么不一样。

　　5、 学生交流。

　　6、 无论何时何地，所有的炎黄子孙都很注重过年。这节课，今天我们一起学习王安石所写的七言绝句《元日》，看看古人是怎样过年的。

　　二、自学古诗

　　1、回忆学法： 我们要学会一首古诗你有什么基本办法呢？

　　（读准字音——读通诗句——理解意思——展开想象）

　　2、你们有信心读准、读懂古诗吗？

　　三、学习古诗，交流。

　　1、 你读准了吗？

　　2、 你知道古人怎样过春节的吗？从诗中哪些地方知道呢？

　　燃爆竹

　　饮屠苏

　　迎红日

　　换新符

　　3、要读懂古诗还要先理解词语的意思，你理解了哪些词语的意思呢？

　　4、你还有什么不懂的或不理解的吗？告诉大家，让大家帮帮你。

　　5、在大家的帮助之下，是不是都理解了古诗了呢？请你试着把古诗的意思连起来说一说。

　　自己说——指名说

　　l 理解古诗可以把用在两部分间加上自己的话。使意思表达更通顺。

　　6、闭眼听老师范读，在头脑中想象，你听到了什么？看到了什么？

　　7、小结：多喜庆，多热闹呀。能把这首古诗的热闹和喜庆通过读表现出来吗？如果你觉得读不足以把热闹和喜庆表现出来，也可以通过动作表现出来。