一、教学目标

　　1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、通过诵读课文，让学生了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多、水美，激发学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

　　3、让学生模仿课文第二自然段的写法，介绍一处景物。

　　二、教学重点

　　通过流利、有感情地朗读课文，让学生了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多、水美，激发学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

　　三、教学难点

　　引导学生合作探究，体会作者用词的精妙。

　　四、教学方法

　　1、教法：尝试教学法、情境教学法、以读促悟法、先扶后放法等。

　　2、学法：自读感悟、合作交流、放胆探究。

　　五、教具准备

　　多媒体课件、导游牌等。

　　六、教学流程

　　（一）创设情境，导入新课

　　小朋友们，我们云南省的省会昆明因为四季如春，所以被称为春城。那么，山东省的省会济南又被称为什么城呢？为什么济南会被称为泉城？济南是一座以泉水众多而著名的城市，市区内有天然涌泉百余处，风光秀丽，所以人们称济南为泉城。“家家泉水，户户垂柳”这个佳句，就是对泉城景物的生动写照。大家想不想去泉城旅游观光啊？好，老师今天就带领你们去欣赏一下济南的泉水。

　　（二）初读尝试，整体感知

　　1、播放火车声录音后师过渡：同学们，我们现在已经来到了泉城，你们想知道济南的哪几处泉最著名吗？

　　2、师出示课件：本文主要写了哪几处名泉？让学生带着这个问题边自由读课文，边思考，读后师提问检查尝试情况。

　　（三）精读尝试，感悟理解

　　1、示范引路，明确学法

　　师播放珍珠泉的录像，让学生边看录像，师边告诉学生：我们已经来到了珍珠泉，谁来当小导游？学生先自读第二自然段的内容，再同桌练说。师指名学生当小导游用课文内容解说。

　　思考：珍泉珠有什么特点？让学生边看录像，结合课文内容回答。

　　师引导学生归纳本段的学习方法：看—读—想—说。

　　2、迁移运用，尝试学法