七巧板 教案

　　教学目标：

　　1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。

　　2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。

　　3、通过小组合作，培养学生的合作意识。

　　4、激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。

　　教具学具：

　　七巧板（学生） 多媒体课件（老师）

　　教学过程：

　　一、激情导入，激发兴趣

　　1、欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片，请同学们观察其共同特点。

　　（通过多媒体课件上图片的欣赏，激发学生对七巧板的喜爱之情。）

　　2、用激情的语言来介绍七巧板的历史，让学生知道七巧板是中国人发明的一项智力游戏，使学生感到自豪并激发学生对七巧板的兴趣。

　　（教师通过言词渗透自己的骄傲与自豪之情，使学生可以更好的体会情感与激发兴趣。）

　　二、学习制作七巧板

　　1、通过幻灯片展示七巧板的制作过程。

　　2、请同学们按照幻灯片上的序号在自己的七巧板上标出序号。

　　（七巧板的制作过程虽然十分简单，但它在本节课中起着十分重要的作用。所以我决定，把它作为本节课的重点。）

　　三、认真观察七巧板

　　通过对七巧板的观察，让学生找出七巧板的特点，学生说不全，教师可给予适当的指导：

　　1、它是由几种图形组成的？

　　2、每种图形有几个？分别是几号。

　　3、看一看，比一比，哪两个图形一样大？

　　（通过对七巧板的认真观察，让学生可以更好的了解七巧板的基本特征，这样又复习学过的知识，还为后面用七巧板拼图打下基础。）

　　四、利用七巧板拼数学图形

　　学生按照教师的要求来拼图：

　　1、从七巧板中选出两块板，拼出学过的数学图形。请以为同学利用实物投影仪演示给大家看。

　　2、选择七巧板中的三块，拼出学过的数学图形。学生汇报，教师同时利用多媒体课件演示。

　　3、游戏环节：

　　教师在实物投影仪上利用所有的七巧板摆出一个正方形来，学生利用自己的七巧板也跟着摆出一个正方形来。

　　游戏开始！

　　挪动正方形其中的两块，把它变成一个三角形。（第一个成功的孩子用实物投影仪岩石给大家看，大家跟他一起做。）