百分数

(六年级上册)

第二单元百分数应用(一)

2008-10-14  | 百分 百分数 线段 

  百分数的应用(一)

  【教学内容】

  小学数学实验教材(北师大版)六年级上册第一单元P23-24内容

  【教学目标】

  1、 在具体情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。

  2、 能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题,提高运用数学解决实际问题的能力,体会百分数与现实生活的密切联系。

  【教学重点】

  理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题。

  【教具准备】

  多媒体课件。

  【学具准备】

  【教学设计】 

  教 学 过 程 教 学 过 程 说 明

  一、 准备

  线段图是把握数量关系的重要方法之一

  你能用线段图表示下面的数量关系吗?

  在学校开展的第二课堂活动中,参加围棋班的有32人,参加航模班的人数比参加围棋班的多25%

  1. 学生独立完成线段图

  2. 展示学生成果

  3、教师对学生的作品进行评价

  25% = 1/4 32人

  围棋班  比围棋班25%

  航模班 

  二、 百分数的应用

  1、 出示教科书P23上面的问题

  2、 思考:“增产百分之几”是什么意思?

  ※ 学生自由发表自己的见解

  ※ 教师评价

  杂交水稻比普通水稻增加的产量是普通水稻产量的百分之几

  3、 学生独立解答问题

  4、 班内交流

  方法一:  7 - 5.6 = 1.4(吨)

  1.4 ÷ 5.6

  = 0.25

  = 25%

  方法二:  7 ÷ 5.6

  = 1.25

  = 125%

  125% - 100% = 25%

  三、 试一试

  1、出示教科书P23下面的问题

  2、“几成”是什么意思?

  ※ 成数主要用于农业收成

  ※ 几成就是十分之几。

  ※ 一成就是1/10 ,也就是10%

  二成五就是2.5%,也就是25%

  3、学生独立解决问题

  ※  (2.61 - 2.25) ÷ 2.25

  = 0.36 ÷ 2.25

  = 0.16

  = 16%

  四、 练一练

  1. 教科书P24练一练第1题

  2. 科书P24练一练第2题

  3. 教科书P24练一练第3题

  五、课堂总结

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《第二单元百分数应用(一)》摘要:体情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。2、 能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题,提高运用数学解决实际问题的能力,体会百分数与现实生活的密切联系...
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