抚摸胎教会影响胎儿正常发育

　　关于看漂亮的画片就能促进胎儿的视力发育，促进智力的发育更是无稽之谈，因为每个准妈妈的美学观点是不一样的，个人修养不一样，漂亮的标准也是不一样的，有的人认为是漂亮的，另外一些人就有可能认为实在不美观，因此，怎么会对胎儿视力和智力发育有好处呢！

　　至于抚摸胎教实在是在干扰胎儿的安静的生活环境，因为孩子在胎动时可能是伸懒腰、活动活动手脚，此时拍打胎儿会引起他(她)的躁动不安，影响他(她)进入睡眠状态，久而久之，就会影响胎儿正常发育。

　　本来胎儿习惯在几乎黑暗的子宫里生活，孩子虽然也可以眨眼，实际上是什么也看不见的，可是我们人为地用光照孩子，促使孩子闭眼或眨眼，得不到休息，同样是干扰了胎儿发育的生物规律。

　　因此我对这些胎教的手段都有看法，不主张女儿做这些所谓的胎教，我对女儿说：“不要做这些所谓的胎教，在怀孕期间注意营养全面均衡，能够做到粗细搭配、荤素搭配，保持愉快的心情，多去公园等环境优美的地方，呼吸新鲜的空气，这样才能保证你和胎儿健康、聪明。你可以多听音乐，可以去看画展，主要是陶冶你的情操，让你全身心放松、愉快，这样也有助于胎儿的发育。但不要拿自己的孩子去试验还没有科学根据的所谓胎教，如果出了问题，我们将一辈子得不到安宁的，同时也增加了社会的负担，我们会终生悔恨的！”

　　孝顺的女儿几乎每天常规来电话问候我们夫妇二人，在电话里我和女儿聊天，当然聊天的内容还是离不开她孕期的问题。

　　“妈！您说胎教可靠吗？我需要做胎教吗？现在一些杂志刊登的胎教理论有科学性吗？我们认识的人都劝我给孩子做音乐胎教，让我多看动画片和美丽的图画，说有助于胎儿的发育，让我多触摸腹部，尤其是在胎动时和他说话并拍打肚皮更有意义。是这样的吗？”女儿在电话里将这一大堆的问题甩给了我，希望我能有一个明确的回答。

　　对于“胎教”，我也十分感兴趣。胎教在我国已经盛行了10年左右，市面上有不少介绍胎教的书籍和音像制品，许多准妈妈、准爸爸都很崇尚这个理论，目前有关“胎教”究竟有无科学性的争论还是很激烈的，双方的观点基本上是针锋相对，各不相让。

　　胎教顾名思义就是对胎儿进行教育。胎儿一般在3个月时就有了触觉，身体表面已经分布着神经末梢，因此胎儿全身表面都能对触摸产生反应。听觉发育从孕4周开始，多数胎儿在孕6个月开始听见声音，但分辨声响的能力在孕期末3个月才逐渐成熟。胎儿4～5个月时已有了视觉反应能力，以及相应的生理基础，这时用强光照射孕妇的腹部时，会发现胎儿出现闭眼，并且胎动明显增强。

　　主张胎教的人认为必须根据胎儿各感觉器官发育的时间，通过母体给予胎儿有针对性的、积极主动的视觉、听觉、触觉等方面的刺激，如光照、音乐、对话、拍打、抚摸等，使胎儿大脑神经细胞不断增殖，神经系统和各个器官的功能得到合理的开发和训练，进而促进其大脑机能、躯体运动功能、感觉功能及神经系统功能的成熟，以最大限度地发掘胎儿的智力潜能，达到提高人类素质的目的。现在流行的是音乐胎教、语言胎教、触摸胎教等等，尤其是音乐胎教，最受准爸爸、准妈妈们推崇。

　　著名儿科专家、生理学专家丁宗一教授在联合国儿童基金会召开的《儿童有权拥有最佳人生开端》专题报告会上说：“胎教是没有严格的生理学研究基础的，不利于胎儿正常的生长发育。”对所谓的胎教给予了中肯的批评。

　　中国优生优育协会胎教专业委员会主任委员刘泽伦教授也强调指出：“古今中外流行的胎教，无论是民间一些家庭的实践，还是某些科研部门的专题研究，至今未见有科学地论证在胎教实践中胎儿有了学习的表现。”同时，他认为胎儿在子宫里“还不能形成知觉，更没有产生思维及意识。”“把向胎儿输送声音的或光线的，及对肢体触摸的刺激活动，认为是早期教育不仅缺乏生理学及心理学根据，而且误导人们忽略对胎儿大脑发育中的保护，甚至在不懂医学和心理学的情况下，制作出一些违背正处在发育中的胎儿听觉神经，或听觉器官的安全要求的、含有声压很强的高频声波的‘胎教音乐’，用传声器直接向宫内传送给胎儿听。”“把胎教认为是对胎儿的早期教育的观念，往往从主观上忽视了营养对胎儿大脑的影响，因而误导孕妇，导致事倍功半，甚或有碍胎儿正常生长发育。”