2岁~2岁半常识游戏：指五官(3)

　　(3) 在与宝宝玩的过程中，经常提示宝宝：“你在干什么？”“妈妈是这样做的。”以丰富游戏的内容。

　　建 议

　　(1) 在家中，可有意识地引导宝宝观察家长在干些什么，是怎样做的。

　　(2) 在这项活动中，宝宝通过模仿、操作，可以丰富生活经验，同时进一步促进亲子关系。

　　9. 认识小兔

　　目 的

　　让宝宝了解小兔的基本特征。

　　准 备

　　小兔实物、玩具或图片(要大一些)，字卡“小兔”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 出示图片，把兔子的眼睛、耳朵、嘴巴、尾巴分别用纸盖住，让宝宝观察：“宝宝你看，这是什么呀？”引起宝宝的注意。

　　(2) “来，让妈妈把盖住的纸撕掉，看看它是什么？”妈妈边说边撕掉其中一张纸。例如，撕掉盖住耳朵的纸，露出耳朵，问：“宝宝，这个长长的是什么？”

　　(3) 以此类推，撕去盖在兔子身上所有的纸：“原来是只小兔！”妈妈说出动物的名字，并强调指出：小兔的眼睛红红的，小兔的尾巴短短的，小兔是个三瓣嘴。

　　(4) 让宝宝正确指认小兔的五官，学会发音：长长的、红红的、短短的。

　　(5) 识字：小兔。

　　10. 认识长和短

　　目 的

　　发展宝宝的观察力，学会区分长、短。

　　准 备

　　松紧绳一根(不要太长)，长短实物若干(如长短纸条各一张、长短笔各一支)，字卡“长”“短”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈手里拿着松紧绳，让宝宝观察绳子的长短，并认识松紧绳。

　　(2) 妈妈和宝宝面对面站着，妈妈把松紧绳的两端抓在手中，再慢慢拉长，让宝宝观察和刚才看见的绳子有什么不同，并和宝宝一起说出“绳子变长了”。然后慢慢松手，让宝宝说出“绳子变短了”。反复拉动松紧绳，和宝宝一起说“长”与“短”。

　　(3) 出示一长一短两支笔，让宝宝看，并说出哪支笔长，哪支笔短，同时认字“长”和“短”。(在教宝宝说“长”和“短”时，注意口形要夸大，以加深印象。)

　　(4) 让宝宝在屋子里找长短不一的物品，同时出示字卡“长”和“短”。

　　11. 认识白天

　　目 的

　　让宝宝分清白天、黑夜，并知道白天人们干什么。

　　准 备

　　关于白天的图片一张(天空中有太阳、白云、小鸟，人们上班、上学，商店开门营业，大街上人来人往)，字卡“白天”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈指着图片对宝宝说：“宝宝看，天亮了，太阳公公出来了，公鸡喔喔地叫人们起床呢！小朋友们上学了，大人们上班了。现在是白天。看看，白天的天空中有什么？”(太阳、白云、小鸟。)“白天的人们在干什么？”

　　(2) 让宝宝看图，找出白天的景物特征，并知道白天是人们活动的时间。

　　(3) 识字：白天。

　　建 议

　　家长也可以带宝宝外出，在街上、公园、动物园等处观察白天的特征。

　　12. 认识黑夜

　　目 的

　　让宝宝分清白天、黑夜，并知道黑夜的特征。

　　准 备

　　关于夜晚的图片一张(宝宝睡觉了，月亮出来了，星星一闪一闪地眨眼睛)，字卡“黑夜”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 让宝宝认真观察图片中的人物在干什么，问：“宝宝什么时间睡觉呀？”(晚上。)“对了，黑夜到了，宝宝睡觉了。再看看黑夜天上有什么？”引导宝宝观察图中夜间的特征。(月亮出来了，星星一闪一闪地眨眼睛。)

　　(2) 识字：黑夜。

　　建 议

　　可将白天、黑夜两张图片反复对比，反复练习巩固，以加深宝宝的印象。

　　13. 认识夏天

　　目 的

　　让宝宝认识夏天，了解夏天的基本特征。

　　准 备

　　有关夏天特征的图片若干张，扇子、小裙子等，字卡“夏天”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 出示图片，问宝宝：“宝宝你看，图上的小朋友们在干什么？”“哦，他们在做游戏呢！”

　　(2) “看旁边的小哥哥在干什么？”“哦，他在扇扇子！”

　　(3) “宝宝，你什么时候玩游戏？什么时候用扇子？”“天热的时候是什么季节？”(夏天。)

　　(4) “夏天人们都在干什么？”(夏天可以游泳，吃雪糕，穿裙子，用电扇等。)

　　(5) 识字：夏天。

　　建 议

　　让宝宝到户外亲身感受夏天的气候特点及大自然的特征。

　　14. 认识冬天

　　目 的

　　让宝宝认识冬天，了解冬天的基本特征。

　　准 备

　　有关冬天特征的图片若干张，字卡“冬天”。

　　智慧妈妈教你玩