把自由的想像力还给孩子
说到各种教育理念的差异,最本质的问题仍然要回归到人生观上面。如何教育我们自己的孩子,关键看我们如何去理解生命。如果我们只认为财富的取得和所谓的成功是生命中最重要的事,那么教育自然会走向这些方向。如果我们认为生命中最重要的或许是一些看不见的事物,比如尊重、爱、想像力、自由,那么教育的方式则会完全改变。
把自由的想像力还给孩子
在华德福的教育理念中,把人的生命轨迹划分成一个个不同的阶段。对孩子的教育来说,最重要的是前2个阶段,一个是0~7岁;另一个是7~14岁。就在孩子们第一个七年的生命旅程中,想像力是一个最可怕的敌人,而想像力最容易被忽视的需求,就是游戏和故事。
电视的危害
视觉和听觉,对我们来说具有无与伦比的重要性,因此,如果孩子想要真正体验这个世界的缤纷多彩,那么他就需要真正能“看”的眼睛和真正能“听”的耳朵。可是,嘈杂刺耳的噪音、大人吵架时的丑陋表情、难看的俗艳颜色等,都会持续地轰炸孩子的视觉和听觉。而更严重的伤害,还是电视。
已经有许多科学研究完成了电视对儿童的影响评估,也都证实了从电视屏幕上发散出来的辐射线有害健康。另外,长时间紧盯着屏幕看,这在视觉上是最被动的活动之一,因为眼睛简直就没有动。不仅如此,儿童的专注力也会受到破坏。另外,电视不但对精神系统有很大的负面影响,也对孩子的社交能力和沟通能力产生破坏。
当然,华德福教育并非偏执地反对一切高科技,它所强调的是“万物皆有时”。对于7岁以下的孩子来说,电视不好,但是对于7岁以上的孩子来说,就可以适当观看好的电视节目的,不过长时间看电视依然是不好的。
在很多时候,父母只是为了解放自己,一天上班下来,身心疲惫,如果再被孩子纠缠,就更应付不了。于是就打开电视,把自己的孩子交给电视这个保姆。但是我们要知道,在孩子小的时候,如果我们没有和他建立一个良好的沟通渠道,那么等他们长大以后,特别是叛逆的青春期来临的时候,即便我们想和孩子沟通、讲道理,也已经是悔之晚矣。在孩子小的时候,最为有效的沟通方式、最能开拓孩子想像力的方式,就是和孩子在一起,一起游戏,一起做亲子阅读。
故事、玩具和游戏
在华德福的幼儿园里,玩偶戏是很有特色的一项内容。因为老师们从来不会拿着一本书照本宣科地读,他们往往会自己做几个简单的娃娃,给孩子们上演一出充满想像力的戏剧。我在澳洲时曾经观摩过亲子班(0~3岁)的老师给孩子们表演的一个玩偶戏。老师先用一块布把另一块布盖住。等到讲述的时候,就慢慢把第一层的布掀起来,然后把下面的布打一个结,举在空中,让布的下摆接触地面,宛如一个身穿长袍的国王。故事很简单,就是一个国王出巡,在途中下雨了,他觉得很冷,最后回到王宫,他睡着了,绸布又慢慢盖了回去。就在这个简单的故事里,充满了触觉和视觉的感受,很适合表演给小一点的孩子看。
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