本能的缪斯：儿童美感的发展

　　美感是人在面对美的事物或者优秀的艺术作品时，所产生的一种直觉式的、愉悦的情感体验。幼儿对美的事物产生愉悦的、激烈的情感反应，这本身就带有艺术创造的性质了。美感作为一种审美状态，是一种复杂的心理感受，涉及到对美的对象的感知、理解和想象。

　　0-1岁

　　对美的模糊反应期

　　发展特征

　　美感是人的一种高级情感。但这并不意味着婴儿对美的事物没有反应，如果给婴儿播放有微风和海浪声音的录音，能使他们感到安宁和愉悦，这表明婴儿能对美产生反应。只是，婴儿对美的事物的感知是模糊的，在情绪上也只是表现为笼统的愉悦感。

　　2个月后，婴儿对颜色已有很好的知觉了，4个月的婴儿对颜色有了偏爱，红色最能引起儿童的兴奋。婴儿对线条和图形也有一定的选择性，一般来说，婴儿更加偏爱曲线、不规则的图形。

　　半岁左右，婴儿开始主动地对音乐作出反应，他们会转向发出音乐声的地方，并作出高兴的表示，他们还会连续地晃动身体，对音响做出反应。

　　成长档案

　　美美八个月了，妈妈买了画面简单的图画书给她看。妈妈读书时，美美就认真地聆听，还认真地看着图片，当看到相同的形象出现时，他就会动手去指，或者笑。如果让她自己拿着书看时，她就又捏又咬。

　　—— 图画书中的形象，生动、颜色鲜明，能发展孩子的视觉感受能力，画面中美的形象能带给宝宝视觉上的新鲜感和情感上的愉悦感。但这个阶段的宝宝，只是把书当成他的玩具或探索对象。

　　妈妈怀贝贝时常听古筝曲，贝贝出生后，妈妈播古筝曲时，贝贝就把头转向音乐传来的方向。妈妈猜想这是胎教对贝贝的影响，因此常给他放古筝曲。

　　——婴儿喜欢曲调优美的音乐，噪音会引起婴儿的苦恼和不安，这是因为婴儿已经能够对音乐的美作出反应，但是，婴儿只是笼统地对音乐作出反应，还不能够细致地区分不同乐器演奏或不同风格的音乐。因此，父母应选择不同风格的音乐让婴儿感受，这样有利于促进婴儿美感的分化和发展。

　　1-3岁

　　美的本能创作期

　　发展特征

　　1岁后，幼儿开始喜欢在纸上乱画(涂鸦)。这时，幼儿并没有画画的意识，他们的兴趣集中在手的运动和纸上留下的痕迹。他们最初的涂鸦画是一些点或无序无向的线，然后是涡状的乱画图形。两三岁的幼儿涂鸦中出现了圆形，他们会给自己画的图形命名，出现了象征的萌芽。线条是图画基本元素，幼儿涂鸦最初是对线条运动的感受，一旦开始给自己画的线条命名，就表示他们已经开始对线条理解了。