稍复杂的分数乘、除法应用题的比较

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　　教学目标

　　1．通过观察、分析、改编、解答、比较，使学生进一步弄清较复杂的分数乘、除法应用题数量关系和解题思路的联系和区别，掌握解题方法。

　　2．培养、提高学生分析推理、解答应用题的能力。

　　教学重点和难点

　　明确比一个数多(少)几分之几的分数乘除法应用题的联系和区别，掌握解题方法。

　　教具准备

　　投影仪、投影片。

　　教学过程

　　(一)复习

　　1．根据关系句填空。

　　(　　　 )是单位“1”，苹果树除了有和梨树同样多的数量外，还多(　　　 )，苹果树是梨树的(　　　 )。

　　(　　　 )是单位“1”，椅子价钱是桌子价钱的(　　　 )。

　　椅子价钱○(　　　 )=(　　　 )

　　2．仿照上面例子分析关系句。

　　(二)导入新课

　　我们复习了分数乘、除法应用题的数量关系。通过上题发现，有很多题的叙述形式很相似，但解题方法却大不相同。为什么不相同呢？今天我们就来研究稍复杂的分数乘除法的应用题，对比、区别它们之间的异同点。(板书课题)

　　(三)讲授新课

　　1．出示例1。

　　(1)默读例题。

　　(2)同桌互说分析思路。理解足球是单位“1”，篮球除了有和足球

　　篮球的个数，用乘法计算。

　　(3)学生在练习本上画图列式。(组长检查)一名学生板书：