三上　植物|我的大树|人教课标版

　　【教学目标】

　　“我的大树”一课是学生在科学观察的基础上对所观察的结果进行描述，向大家展示自己的观察成果的一课。这是我们对科学研究的首次描述，对学生的要求不宜过高。教师要组织引导学生用“我用什么办法进行观察，我观察到了什么”进行描述。本课要以激发学生的兴趣为主。

　　标题 主要活动内容 活动安排

　　我的大树 用各种简便方法描述树的样子 组内讨论、总结

　　用观察记录、实物标本、拓印资料说明树的特点 汇报自己的观察实验报告

　　我能按别人的描述找到这棵树 快乐游戏

　　【教学要求】

　　1．能用“我用什么办法进行观察，我观察到了什么”对观察结果进行描述。

　　2．用简单的文字、图画、拓印等方法记录自己对大树的观察。

　　3．完全体验大树“世界”的奇妙与生命活力。

　　【教学准备】

　　学生：关于大树的有关记录；捡几片该树的树叶。

　　教师：用于学生拓印树皮图案的白纸若干。

　　【教学过程】

　　一、交流上节课观察到的内容

　　1．同学们，上节课我们观察了一棵大树，并作了记录，今天来开个观察成果交流大会吧！

　　2．你们觉得我们用怎样的方式交流比较好？

　　3．取得共识：先在小组内讨论观察到的内容，再派一个代表向大家交流小组观察到的成果。（观察大树时就是按这样的小组进行的）

　　4．全班交流汇报。

　　让学生养成认真倾听的好习惯，尽量不重复同学说过的话。

　　过程评价：

　　通过动作告诉别人所观察到的树冠；

　　用手比划观察的那棵树的树干有多粗；

　　用比较的方法告诉别人观察的大树有多高；

　　观察树皮的颜色、粗糙程度；

　　展示该树的树叶及果实。

　　……

　　5．小结：图画、打比方、收集一些实物标本，都是我们观察、描述大树时可以使用的方法。如果我们再去观察一棵大树的话，结果会怎样？

　　二、学生拓印树皮画（教室外）

　　1．刚才有同学说他观察的大树，树干非常粗糙，你们觉得老师所观察的那棵树的树皮粗糙吗？展示教师拓印好的树皮画。

　　2．学生观看教师已拓印好的树干画，主要让学生看树干的纹理。

　　3．你们想把自己观察的那棵大树的树皮拓印下来吗？

　　4．教师教学生拓印树皮的方法，学生到所观察的那棵大树下拓印。

　　5．选择校园一角，交流所拓印的树皮画，请拓印清晰的同学介绍方法。