面向21世纪，走进“课程标准”

　　语文课程标准不仅十分强调“自主探究”的学习方式，而且把它提升到新课程基本理念的第三条来对待。翻开语文课程标准，“课程的基本理念”第三条是：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。游戏是一种活动，游戏内容的多样性、趣味性和自愿性，能较好地符合学生的兴趣和需要，使每个学生都可以找到表现和发展的机会，因为每个学生都具有最适宜从事某种活动的发展能力。教师的责任在于促进学生在统一要求整体发展的同时，要善于发现学生哪些方面更有才能，并提供条件让他们在这方面获得发展。这与语文课程标准提出的“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。”是吻合的。

　　游戏教学从儿童自身的兴趣和个性发展出发，便于调动学生学习的自觉性和主动性，给他们更多的展示机会，便于引导他们动手、动脑、动口，主动、积极地参与学习，从而获得能力的提高。

　　一、　　　　 激趣——让游戏活起来