宁波北伦新蕾幼儿园 蔡海燕
红星激励法是我们教师常用的教育手段。确实，对幼小的孩子来说，红星就像金子般宝贵。得了红星能引来同伴们无数羡慕的目光，又会受到家长无比的夸奖。真是自豪及了。 对刚入园的小班幼儿来说，小红星确实发挥了很大的魔力，从开学第一天起，我们就对能上园不哭，午睡好，能吃完饭菜的幼儿以小红星的奖励，使幼儿在较短的时间内逐步养成常规。但由于幼儿年龄小，稳定性较差，往往言行脱节，甚至明知故犯，一天中总难免有违规行为，可每到放学前发红星的时候，小朋友一个个坐得端端正正，一双双期待的眼睛望着我们，为了鼓励大家，对幼儿的一些不良行为作过批评后，我们还是会把红星评给他们。时间一长，虽得了红星，可有些不良行为仍没改掉。为了使小红星充分发挥教育效应，我们用贴红星不同的位置来告诉幼儿所存在的不足，对活动中表现较好的幼儿红星贴在额头，存在一些小缺点贴在胸前，表现不够好须多加努力的贴在手背，并把这些贴星之法在家长接送之际进行介绍，使家长看到孩子红星贴的位置了解孩子一天中的表现，依此来配合教育。这样一来，小朋友自己也能判断出自己当天中的表现，当小红星贴到胸前或手背后，就会很努力地改正缺点，争取让小红星贴到胸前或额头，慢慢地，小朋友都变得进步了，不良习惯消失了。 小红星的暗示，在鼓励幼儿的同时又向幼儿提出了要求。在实践中，我们深深地体会到，教师要善于运用正面教育的方法，调动幼儿的积极性，从而促进幼儿的发展。
