美术:可爱的小鸟(大班)
活动目标:
1、观察小鸟并画出鸟的不同姿态。
2、掌握鸟的基本特征。
3、提高审美及想象能力。
活动准备:
1、小鸟叫的录音,小鸟的录像、图片及各部位分解图。
2、大幅森林图片、作画材料、用作评价的五角星等。
活动过程:
1、播放鸟叫的录音,引起幼儿兴趣。让幼儿说说平时见过哪些鸟。
2、感知鸟的基本特征。
(1)欣赏录像,引导幼儿欣赏鸟的各种姿态及美丽的色彩,是幼儿对鸟有个整体上的认识。
(2)观察图片,让幼儿描述鸟各部位的特征,提问:小鸟的身体是由哪几部分组成的?小鸟的头是什么形状的?小鸟的身体像什么?小鸟的翅膀停着时和飞时有什么不同?小鸟的尾羽是什么样的?小鸟的脚和什么动物的脚差不多?(根据幼儿回答出示相应的分解图)
3、拼摆小鸟。启发幼儿用小鸟的各部分分解图组合成不同姿态,并说说拼鸟的顺序。4、幼儿作画。
(1)出示大幅森林图片,激发幼儿兴趣。
(2)要求幼儿画出不同姿态的小鸟,鼓励能力弱的幼儿大胆作画,画出鸟的基本特征。
5、讲评
(1)展览幼儿的作品,启发幼儿讲讲自己最喜欢哪幅作品中的小鸟,为什么喜欢。
(2)用贴五角星的办法选出最佳小鸟。
活动延伸:
继续用绘画表现爱护小鸟的情节。
简评:
幼儿要画出千姿百态的鸟,必须具有充分的想象力和表达力。活动一开始,教师从观察入手,让幼儿看录像。录像中形态各异的小鸟,激起了幼儿对小鸟的喜爱。接着,通过观察、分析图片,幼儿认识了小鸟各部分的特征,并用语言进行描述,以加深印象。这是作画的前提。
“小鸟的姿态”是作画的难点。教师通过启发幼儿将小鸟的各部分进行组合,拼成姿态不同的小鸟,使幼儿在拼拼摆摆中开阔了思路,理顺了步骤,克服了创作中的技能难点,为下一步创作实践奠定了基础。
《美术:可爱的小鸟(大班)》摘要:,提问:小鸟的身体是由哪几部分组成的?小鸟的头是什么形状的?小鸟的身体像什么?小鸟的翅膀停着时和飞时有什么不同?小鸟的尾羽是什么样的?小鸟的脚和什么动物的脚差不多?根据幼儿回答出示相应的分解图3、拼摆...
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