给树穿衣裳

　　大班线描画：给树穿衣裳

　　椒江区中心幼儿园王琳玲

　　设计意图：

　　1、激发兴趣贯穿始终

　　开始阶段以“森林时装节”游戏激发幼儿为树设计时装的积极性；绘画过程中的兴趣激励着眼于激活思路，启发幼儿从动物服装上迁移经验，进行点和线的重新组合，触发幼儿进行创造性的设计结束阶段把孩子引向自我欣赏，使其获得满足感。

　　2、评价贯穿活动始终

　　本次活动综合了幼儿自身、同伴及教师的多主体评价，提倡一种动态的过程性评价理念。评价中既包括对绘画表现过程的评价，又包括对绘画作品的评价；既关注能力的评价，又关注情感的评价；既有自评又有互评。活动中设计了“小画家综合评价表”（见附表，直接贴在幼儿作品下方），“我能行”一栏请幼儿打“√”自评，“你真棒”一栏同伴间互评，给自己认为漂亮的作品盖个印章，另外，教师在幼儿绘画中会及时给于各种暗示及帮助。

　　活动目标：

　　1、学习用各种简单的点、线和图案装饰树。

　　2、能积极尝试点和线的重新组合，能大胆表现树的各种形态。

　　3、能主动地对自己和同伴的作品作出较正确的评价。

　　活动重点：学习用几种简单的线条和图案装饰树。

　　活动难点：学习进行点和线的重新组合，能想出与他人不同的装饰方法。

　　活动准备：

　　1、经验准备：观察周围的树木，讨论树的形态特征。

　　2、材料准备：桌面教具——穿着用线描装饰服装的动物４个，　　　　树的线描作品3-4张，黑色记号笔每人一支，绿色画纸每人一张　　　　（下面贴有小画家综合评价表），小印章若干．

　　活动过程：

　　（一）、以“森林时装节”游戏引出课题。

　　1、森林里要举行时装大赛，小动物们都穿上了节日的盛装，（出示桌面教具——穿着线描服装的小动物），你们看，漂亮吗？

　　2、它们的服装有什么特点？（用线描的方法来装饰）

　　3、你觉得哪一种线条画得最美？（幼儿说出一种教师即作简单示范）。

　　4、看到小动物们打扮得这么漂亮，森林里的大树小树可羡慕了，今天我们就来当小小设计师，用线描的方法帮助树儿画衣裳，好吗？

　　（二）、出示树的线描作品，引导幼儿观察各种线条和图案，激发幼儿作画的兴趣。（欣赏后收起）

　　这是森林设计师小兔为树儿设计的时装，好看吗？仔细看看兔子用了哪些线条？这些线条是怎么排列的？（有的排得密密的，有的画得很稀疏）你能设计出不同的而且更漂亮的时装吗？