美工活动:扇子
美工活动:扇子
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设计意图:
本活动来自预设主题炎热的夏天。夏天对小朋友来说,不仅仅是骄阳似火、酷热的感受,还能享受游泳池中戏水的快乐,更难抵挡那香甜可口的冰激凌的诱惑。因此,小朋友们喜欢夏天。
本活动设想通过幼儿自身经验,知道夏天天气很热,人们想出各种办法使自己凉快。从而教育幼儿在夏天要养成一些良好的生活习惯。例:养成天天洗澡的好习惯等等。
扇子作为人们最常用的也是最方便的防暑降温的工具,可以说老少皆知,也都有过使用的经验。对于成人来说,我们在使用扇子的时候,不仅仅是关注扇子使人凉快的功能,还可能会关注中国扇文化的丰富的文化底蕴。千姿百态的日用工艺扇、造型优美,构造精制,经能工巧匠精心镂、雕、烫、钻或名人挥毫题诗作画,使扇子艺术身价百倍。
本活动就是想通过幼儿亲手设计制作扇子的过程,潜移默化地向幼儿传输中国扇文化,并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力,培养幼儿的审美情趣。
作为教师有义务向我们的受教育者,介绍和传承优秀的民族文化。引导幼儿发现生活中的美,并体会这种美。这是我们的教育目的之一,也是我设计这个活动的宗旨所在。
活动名称:美工活动:扇子
活动目标:初步学习装饰扇面,感受扇子的美。
活动准备:1、幻灯片若干张。2、扇子展览。3、用卡纸剪成的各种形状的扇面、装饰材料(半成品各种图形或图案)、扇柄(冰棍棒)、蜡笔、浆糊等。4、墙面环境布置:幼儿折纸扇子树(罗汉松)
活动重点:在扇面上进行装饰
活动难点:初步学习选择材料进行装饰
活动过程:
一、出示幻灯“夏天”,引出扇子:现在是什么季节?对,夏天到,天气热。人们想出什么办法凉快呢?
二、欣赏各种各样的扇子
1、这些扇子是谁带来的?(指着墙面上的扇子)
2、这把扇子是谁带来的?(出示一把大的工艺扇)它是用来扇风的吗?(引出装饰美化环境的作用)。
3、这些扇子漂亮吗?
二、讨论如何装饰扇子
1、老师这里还有一些扇子,你们看,这两把扇子有什么不同?(引导幼儿发现一把已经装饰好了,另一把还没装饰)你喜欢哪一把,为什么?
2、这一把扇面装饰好了吗?(出示没完成的扇子)在上面的图形上贴什么图形或添画什么?扇子就好看了。(幼儿发表看法)
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