音乐活动：小蜜蜂

　　音乐活动：小蜜蜂

　　活动目标：1、激发幼儿愿意学习小蜜蜂，热爱劳动的情感。

　　2、鼓励幼儿大胆的用肢体语言表达对音乐的理解。

　　3、培养幼儿的模仿与创作能力。

　　活动准备：歌曲磁带《小蜜蜂》；音乐CD《鞋匠之舞》；红、黄、绿三张色卡

　　活动过程：

　　一、围圈坐

　　歌曲《围个小圈圈》改编：围个小圈圈——围个大圈圈——围个超大圈——席地坐

　　二、手指游戏

　　小蜗牛——小老鼠——小蜗牛——小老鼠——小蜗牛爬回家——坐小椅子上（帮助幼儿感受节奏的快慢，以及静下来）

　　三、音乐表现

　　乐曲《鞋匠之舞》（乐曲的变化：由慢到快，由沉重到轻快）

　　“刚才沈老师听到，森林里面要开动物大会啦，很多动物都要来参加。

　　1、感受音乐：那么我们来听听看，你觉得好象有哪些动物来了呢？——放音乐（一遍）——教师用手来表现节奏。

　　2、动作模仿：你们听到有哪些动物朋友来啦？他们都是怎么走过来的呢？——请个别幼儿表现动作，其他幼儿模仿。

　　3、律动创作：现在，我们来做这些动物朋友，听一听，想一想。你觉得是谁先过来，怎么走过来的，后来又有哪些朋友来了，是怎么过来的？——放音乐（一遍）——自由创作（幼儿自由分散）

　　四、歌曲《小蜜蜂》

　　坐到小椅子上

　　“哇，我们来了那么多的动物朋友啊，可是沈老师听说还有一群好朋友没有来呢？我们听听看是谁没有来喏。”——“嗡嗡嗡”——是谁呀？——小蜜蜂

　　1、节奏模仿：小蜜蜂会用很好听的声音来唱歌“嗡…..”——幼儿模仿；“嗡..嗡..”；嗡嗡嗡；嗡嗡嗡嗡

　　2、节奏创作：如果你是小蜜蜂，你还能怎样唱呀？——幼儿创作，其余模仿

　　3、欣赏歌曲：“你们觉得小蜜蜂为什么还没有来呀？他们到底去干什么了呢？”——幼儿自由交流

　　那么，沈老师呀，把小蜜蜂现在正在做的事情装到了一首很好听的歌曲里面，我们一起来听一听。好吗？（请你们，没有声音的，用你的小耳朵听仔细了）——放歌曲《小蜜蜂》（一遍）——教师清唱（一遍）

　　4、分析歌曲：“你听到小蜜蜂们在做什么事情呀？”——教师用歌词重复——幼儿思考一遍——边念边打节奏——魔法手指指挥念出声，幼儿一同打节奏念歌词

　　5、身体打击乐：“原来，我们的小蜜蜂是去劳动了。小蜜蜂这么勤劳，你们喜欢它们吗？那我们就用身体来唱歌给小蜜蜂听，表扬表扬它们，好不好啊？