大班音乐欣赏：在钟表店里

　　大班音乐欣赏

　　在钟表店里

　　活动目标：

　　1、通过欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪。

　　2、帮助幼儿感受音乐形象并了解乐曲三段体的曲式结构。

　　3、培养幼儿对欣赏音乐及表现音乐的兴趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿已经观察过各种实物钟。

　　2、根据乐曲旋律绘制的图谱一幅。

　　3、各种小动物钟头饰（与幼儿人数相等）。

　　4、教师自编小故事《在钟表店里》。

　　5、乐曲磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1、出示图谱讲述故事《在钟表店里》，导入课题。

　　师：“图上画的是什么？（幼儿看图谱回答）这里面还有一个好听的故事呢！”

　　2、完整欣赏，引导幼儿初步了解乐曲旋律及结构。

　　（1）师：“音乐也回讲故事呢！不信你们听——”

　　教师随音乐指图谱并简单讲述故事内容，引导幼儿初步感受乐曲旋律。

　　（2）师：“音乐好听吗？一共有几段呢？”（幼儿自由回答）

　　“究竟有几段？谁说得对呢？怎么检验？”（幼儿回答）

　　“对了，还是让音乐来告诉我们吧，不过，大家可要听仔细了呀”（教师再次随音乐节奏指图谱一次）

　　（3）教师小结：乐曲共有三段，最前面的是“引子”，“引子”是乐曲的开始部分，接着便是第一段音乐了。第一段音乐和第三段音乐活泼欢快，中间一段较柔和。

　　3、分段理解，想象创作。

　　（1）欣赏A段音乐，并感受其音乐形象。

　　①师：“小闹钟怎么走？小朋友来学学小闹钟走路吧！”

　　幼儿自由表演小闹钟走动。

　　②幼儿随乐练习。

　　③教师边哼唱A段音乐边表演一种小动物钟走路。

　　师：“老师表演的是什么小动物钟呀？我们一起来学学吧！”

　　师幼共同表演小动物走。

　　④鼓励幼儿大胆创编各种小动物钟走的动作。

　　⑤请个别幼儿上前表演自己创编的小动物钟走的动作，让其他幼儿猜一猜他表演的是什么小动物钟。

　　⑥教师哼唱乐曲旋律，请幼儿选择自己喜欢的一种小动物进行表演。

　　⑦播放乐曲，幼儿随乐表演。

　　（2）欣赏B段音乐并感受其音乐形象。

　　①师：“这段音乐和前面的音乐不一样了，是什么钟来了呢？”

　　幼儿自由创编大座钟钟摆摆动的动作。

　　②教师提炼幼儿创编的动作进行表演。