小燕子拿剪刀
活动名称:小燕子拿剪刀
设计思路:
春天来了,花儿开了,草儿绿了,小草偷偷地从地底下钻出来了鈥︹⒆用枪刈⒆胖芪У谋浠硎茏糯禾斓拿篮茫≡谖颐堑拟湸禾煊性尖澔疃校⒆用遣唤龈惺芰舜禾斓拿览鼍跋螅逖榱舜禾齑吹幕独帧
小燕子,是孩子们非常喜欢、熟悉的小动物。它也是春天来临的一个象征。《小燕子拿剪刀》这首歌曲,把春天的画面描述得如此美丽,孩子们在歌唱时一定能感受到春天的诗意与韵律美。这样好听的歌,我想孩子们是非常喜欢的。同时,这个音乐活动也是作为我下一个活动《春天的礼物》的一个铺垫,从小燕子带来的礼物自然地引向孩子们也动手制作春的礼物,进一步体验春天的美好!
活动目标:
1、感受歌曲欢快的节奏,乐意表达、表现。
2、感受歌曲中春天的诗意与韵律美,体验春天的美好。
活动准备:
柳条、浪花、桃花、雨丝、音乐、录音机、礼物、小燕子一个
活动过程:
一、直接导入
◇ 春天悄悄地来了,有个朋友唱着歌儿,也飞回来了,你们听!
二、欣赏活动
第一遍欣赏,初步感受歌曲旋律
◇ 呀!谁来了啊?(小燕子)
◇ 原来是小燕子飞来了啊?小燕子从哪来的?
◇ 小燕子为什么从南方飞回来了啊?
第二遍欣赏,感受歌曲轻快的节奏,体会小燕子愉悦的心情。
(边欣赏,教师边用手演示:小燕子唱着轻快的歌曲,在天空中飞舞鈥︹Γ
◇ 小燕子的心情到底怎么样?
◇ 你是怎么知道的?
◇ 小燕子多高兴啊,它从南方飞回来,发现我们这里有很多变化,小燕子看到了什么?(引导幼儿回忆有关春天的经验。)
第三遍欣赏:和小燕子一起感受春天的美丽景象。
◇ 你们瞧,小燕子在天空中多快乐啊,让我们也用自己的小手当成翅膀,和小燕子一起看看春天的美景。
◇ 教师一遍做手势,一遍用语言引导:
小燕子快乐地从南方飞回来啦。它一会飞向高处,看到柳树姐姐在梳辫子;一会儿飞过水面,层层浪花跳着春天的舞;它飞上桃树,桃花妹妹哈哈笑;它飞在春雨里,雨丝沙沙沙,唱着春天的歌谣鈥︹
◇ 和小燕子一起飞翔,你们的心情怎么样啊?
第四遍欣赏:小燕子的礼物
◇小燕子飞胡来了,它也准备了很多礼物送给小朋友,我们一起来问问小燕子,它送了些什么礼物?
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