大班音乐:花卡片和白卡片
活动目标
运用多种形式练习稳定的节奏感，初步培养幼儿的多声部协调配合的能力。
活动准备
1.扑克牌1副，插牌用的底卡4条（自制，以便将幼儿创作出的节奏卡片展示出来）。
2.金属类（三角铁、碰钟等）、木制类（双响筒、响板等）、散响类（串铃、铃圈等）、鼓类4类乐器与幼儿人数相等，分类摆放在小椅子下面。小椅子在活动室内摆成半圆。
3.金属类、木制类、散响类、鼓类打击乐器卡片4张，磁板1块。
4.录音机，《老友进行曲》、《铃儿响叮当》音乐磁带。
活动过程
1.幼儿听《老友进行曲》，一个跟一个走进活动室，按顺序坐在小椅子上，随音乐拍手。 教师在幼儿面前的地上摆8张背面向上的扑克牌（简称白卡片），即白白白白 白白白白。教师从左到右指卡片，幼儿看教师指挥打拍节。（教师注意在指挥这8拍时，正好与《老友进行曲》的一个乐句合拍。） 幼儿节奏拍稳定后，教师任意将一张白卡片翻过来（正面向上的扑克牌简称花卡片），表示拍到这一张时空拍。 如：白花白白 白白白白 拍空拍拍 拍拍拍拍 教师可任意改变花卡片位置，同时点指卡片指挥幼儿拍节奏，游戏玩到《老友进行曲》结束。
2.提问：刚才玩的花卡片、白卡片游戏还可以怎么玩？
(1)花卡片代表一个字，白卡片代表一个字。 如：白白花白 花花白白 叮叮当叮 当当叮叮
(2)花卡片拍身体的一个部位，白卡片拍身体的一个部位（即声势）。 如：白花白白 花白花白 手腿手手 腿手腿手（拍）
3.请幼儿摆卡片设计语音和身体声势。 幼儿分4组围坐，每组发8张牌，1个插牌用的底卡。幼儿讨论，教师巡回指导。 分别将每组插好的卡片贴在磁板上，各组幼儿到前面表演自己创编的节奏及语音、身体声势，其他幼儿跟着学一学。 第一组：白花白花 白白花花 哗啦哗啦 哗哗啦啦 手腿手腿 手手腿腿 （拍） 第二组：花花白白 白白花花 叽叽呷呷 呷呷叽叽 腿腿肩肩 肩肩腿腿 （拍） 第三组：白白白花 花花白白 滴滴滴答 答答滴滴 脚脚脚手 手手脚脚（跺脚拍手） 第四组：白花白花 白花花花 轰隆轰隆 轰隆隆隆 左右左右 左右右右（跺左右脚）
4.猜一猜，花卡片和白卡片还有几种玩法鈥斺�斢么蚧骼帧� 幼儿自选乐器坐在相应的小椅子上，师生协商哪一类乐器打哪一条节奏卡片。将4类乐器卡片贴在相应的节奏卡片旁。此时花卡片代表空拍。
(1)放《铃儿响叮当》音乐一段，各组幼儿敲打击乐，教师指挥。各组可调换节奏卡片。
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