有趣的电话

　　课题生成

　　“有趣的电话”这一活动构想，引发于孩子的身边。有一天，有一个孩子带来了一部玩具电话，用手一按，还会发出“喂，您好！”等声音，吸引了许多孩子的注意力。第二天就有十多个孩子也带来了玩具电话和玩具手机，教室变成了通话的快乐天地。后来，孩子们还互相留下家里的电话号码，在家经常和好朋友互通电话，有的孩子甚至主动给老师打电话，说说心里话，还有的孩子竟然会拨打168报务热线等等。随着科技的进步，电话已广泛应用于人们的日常生活中，成为最常见的通讯工具之一，是孩子“身边的科学”。新《纲要》指出，幼儿的科学教育是启蒙教育，科学教育应密切联系幼儿的实际生活。既然孩子们对与他们生活有着越来越紧密联系的电话如此感兴趣，那么我就及时满足幼儿的心理需求，选择了“电话”这一幼儿身边的科学作为科学探索的对象，开展了此次教学活动。

　　过程实录

　　活动目标

　　1、丰富幼儿对电话的认知，了解电话的功能、发明、种类、结构。

　　2、结合生活实践经验，学会正确使用三种常见的应急电话，懂得自我保护的简单知识。

　　3、培养幼儿动手能力和观察、比较、分析的能力。

　　4、激发幼儿对现代科技产品的兴趣，培养幼儿热爱科学的情感。

　　活动准备

　　1、布置电话展览会，提供按键电话、拨号电话、无绳电话、手机等实物及玩具电话若干。

　　2、多媒体课件《有趣的电话》（设计一个电话王国，以电话小精灵为引导主丝，介绍许多关于电话的小知识，有电话的发明、电话的结构、电话的种类、三个常用的应急电话110、119、120的使用方法以及出题竞赛的斗秀场）；电脑一台。

　　活动过程

　　一、运用多媒体电脑，引起幼儿的学习兴趣，初步了解电话的功能。

　　1、教师：“小朋友，今天我们的电脑中来了一位新朋友——电话小精灵。”

　　电话小精灵出现：“小朋友你们好，我是你们的朋友电话小精灵，你们喜欢我吗？”

　　（孩子们一下子就被多媒体课件中活泼可爱的电话小精灵吸引了，异口同声地说道：“喜欢！”情绪得到很好的调动，注意力十分集中。）

　　2、电话小精灵：“小朋友，我们电话的本领可大啦，你们知道我有哪些作用吗？”引导幼儿说说：电话的用途。

　　幼儿A：爸爸到外地出差的时候，我见不到爸爸但是很想他，就可以打电话跟爸爸说说话。

　　幼儿B：我还可以给好朋友打电话，约好一起到公园里玩。