找昆虫

　　找昆虫（三）（谈话活动）

　　目标：大胆地同伴介绍自己找昆虫的经历，以及了解到的有关昆虫的知识，提出自己有关昆虫的问题。

　　准备：寻找到许多常见的昆虫及其资料，做好了积极的情感准备。

　　过程：

　　一、激发谈话兴趣，引出话题。

　　师：我们在哪里找到了昆虫？

　　幼1：中山植物园。

　　幼2：小水塘边。

　　幼3：我家院子里。

　　师：你们收集了那些有关昆虫的材料呢？

　　幼1：昆虫的图片和照片。

　　幼2：昆虫的故事。

　　幼3：昆虫的玩具。

　　[分析]：幼儿对昆虫的问题十分感兴趣，不仅有组织地参加了教师的活动，也通过各种渠道多方面地去找昆虫。

　　二、谈论找昆虫的经历，介绍有关昆虫的知识。

　　师：请你谈一谈收集昆虫资料的经历好吗？

　　幼1：我找到的昆虫是蚂蚁，听说它的嗅觉特别灵。我在地上撒上糖，引来了许多蚂蚁。

　　幼2：我知道蚂蚁是黑色的，它们生活在一起。

　　幼3：我在中山植物园里找到了蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂……

　　幼4：我在书上找到了几种奇怪的昆虫，它们有奇怪的脚和翅膀。

　　[分析]：幼儿找到了许多常见的昆虫，也有针对性地了解了一些相关的知识，对各种奇怪的昆虫充满了好奇心。

　　三、自由结队谈论，教师巡回倾听。

　　师：小朋友们在许多地方找到了昆虫，现在可以和你的好朋友一起说一说。

　　[分析]：由于幼儿都急于将自己找到的昆虫告诉同伴，于是教师安排了自由结队谈论，在谈论中让他们拿着自己收集的物品来说。

　　四、幼儿发言，教师小结。

　　师：小朋友们说了找到的各种各样的昆虫以及关于它们的小秘密，可还有许多问题还没有答案，那我们一起继续收集资料来解决吧！

　　[分析]：关于昆虫的话题才刚刚开始，本次谈话活动只是一个引子，幼儿兴趣颇高，主题值得发展下去。