数学：民族大联欢

　　活动目标：

　　1、观察，分析各民族娃娃的特征，能按自己所确定的某一特征标准为民族娃娃分类。

　　2、尝试运用各种不同的符号，标记和数字记录自己的分类结果。

　　3、学习、接纳同伴间为民族娃娃分类的多种经验。

　　活动准备：

　　1、教具：两间房子，中民族娃娃图卡若干（性别、穿着、服饰不同的蒙古、新疆、朝鲜、西藏等各民族娃娃8----10名），视频展示仪。

　　2、民族娃娃图片若干，记录单（房子图，每间房子上分别标有大一、大二班），水彩笔.

　　活动过程：

　　1、“民族娃娃大联欢”为由，引发幼儿的活动兴趣。

　　教师出示两间房子图（每间房子上分别标有大一、大二班），逐一说出各民族娃娃的特征，请幼儿猜猜分别有那些民族的娃娃来参加大班小朋友的联欢会。

　　根据幼儿的猜测，出示相应的民族娃娃图片。

　　教师：这些民族娃娃一样吗？他们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

　　引导幼儿从民族娃娃的服饰、发型、性别等异同之处发表自己的意见。

　　2、讨论确定民族娃娃的分类标准。

　　教师：这些民族娃娃如果全部到两个班级和大家联欢，你想把哪些民族娃娃分在一班，哪些民族娃娃分在大二班？为什么？

　　引导幼儿讨论：你想用什么方法让大家明白，你是按哪一种特征为民族娃娃分类的？具有这样特征的民族娃娃有几个？

　　启发幼儿运用标记和数字来表示自己所确定的分类标准以及相应的数量。

　　幼儿分组结伴，按自己确定的标准进行分类。

　　3、教师交代活动规则。

　　教师：请幼儿自由结伴组成一组，先由一个人将民族娃娃分在两间房子里，分好后说一说自己的分类标准，然后大家将分类的结果用标记和数字进行记录。

　　在此基础上，鼓励幼儿继续尝试用新的方法分类，并把自己的新分法说给同伴听，同时进行记录。

　　在活动过程中，教师注意引导幼儿相互之间协商，统一意见后再进行操作和记录。

　　鼓励幼儿学习同伴的经验，从不同的特征为民族娃娃分类，并正确记数。

　　交流分享同伴间为民族娃娃分类的多种经验。

　　运用视频展示仪展示幼儿的分类记录，请幼儿介绍自己是按照民族娃娃的什么特点进行分类的，每种民族娃娃有多少？

　　4、教师出示某一组的记录，引导幼儿猜一猜。

　　教师：他们是按什么特征把民族娃娃分到两间房子里的？你是从那里知道的？