让热水快点变冷

　　让热水快点变冷 （大班）

　　设计思路：

　　有一天，有幼儿问：鈥溔人�怎么会变成冷水的？鈥澱獯偈刮曳治鲇锥�有关这方面的生活经验，发现幼儿已在生活中了解了一些鈥溔萌人�快点变冷鈥澋陌旆āＦ涫担�平平常常的生活往往蕴涵着丰富的科学知识。于是，我决定引领幼儿运用各种方法让鈥溔人�快点变冷鈥潱�关注、探究身边的科学现象。

　　活动中，我首先通过鈥溡槐�热水一直放着不动，结果会怎样鈥澋奈侍猓�让幼儿了解热水会自然冷却的常识，并在此基础上引导幼儿提出各自的想法，运用不同方法探究其中的小秘密，如借助空气流动，在热水中放进冷的东西，将热水放在一个更冷的环境中，等等，都会使热水冷得快些。

　　在整个活动中，我除了提供大量材料以外，更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试，用实验来证明自己的想法；更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现鈥湶煌�的方法都能使热水冷得快些鈥潱�从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。

　　目标：1． 知道有很多方法可以使热水快点变冷，探究热水变冷的秘密。

　　2． 乐意在活动中提出自己的设想，并通过实验加以验证。

　　3． 敢于在集体中提出问题。

　　准备：

　　1． 玻璃杯（最好有刻度，可让幼儿感知水量相同），内装颜色水。

　　2． 温度计、毛巾。

　　3． 冰块、冰毛巾、冷水、鹅卵石等各种材料。

　　4． 幼儿每人一份记录板、笔。

　　过程：

　　一． 提出主题

　　1． 师：这里有许多杯热水，如果想知道它现在有几度，该怎么办？

　　2． 幼儿很自然地想到使用温度计测水温。个别幼儿试测并将水温38摄氏度的结果告诉所有幼儿，大家记录水的温度。

　　3． 师：如果这几杯水一直放着，结果会怎样呢？

　　幼：水温会下降；热水最后会变成冷水。

　　二． 设计方案

　　1． 师：你们能不能想出各种办法让热水快点变冷？

　　2． 幼儿在实验报告纸上记录自己设计的方法，教师巡回指导并了解幼儿的想法。

　　3． 在集体中交流各自的方法。

　　有幼儿说：鈥溄�水放在冰箱中，水温会下降快些！鈥澯杏锥�说：鈥湻旁诜缈凇ｂ�澯械奶岢鲇蒙茸由龋�有的说用调羹不断搅拌------幼儿共提出16种方案，教师将方案一一记录在黑板上。