科学活动万花筒

　　教学目的：*感知万花筒的基本构造，学习拆装万花筒。

　　*通过实践活动验证自己对万花筒内部构造的猜测，理解形成美丽图案的原理。

　　*培养幼儿的探究精神。

　　活动准备：可拆卸的万花筒与幼儿人数相等、玩过万花筒

　　活动过程：

　　一、激起幼儿探索的兴趣。

　　1、 提问：小朋友在玩万花筒的时候看到里面是什么样的？（幼儿可边玩边说）

　　2、 提问：鈥溓胄∨笥芽纯础⒉虏峦蚧ㄍ怖锘嵊行┦裁词顾�能变化出美丽的图案？鈥�

　　二、探索万花筒里的奥秘

　　探索一：拆开万花筒

　　1、 幼儿尝试拆开万花筒，先拆好的幼儿教不会拆的幼儿如何拆。

　　2、 提问：鈥溗邓低蚧ㄍ怖镉惺裁矗库��

　　3、 小结：万花筒里有三块长方形的镜子，有各种颜色、各种形状的小片片，还有装片片的小盒子。

　　探索二、探索形成美丽图案的奥秘

　　1、 提问：鈥溍览鐾及甘侨绾伪涑隼吹哪兀壳胄∨笥淹嫱婵纯赐蚧ㄍ仓械娜�样东西，找找原因。鈥�

　　2、 幼儿自由探索，教师根据幼儿出现的不同情况进行指导。

　　1）指导组装万花筒的幼儿看看不同镜片的摆放会出现什么样的情况。

　　2）指导在桌面上探索三样东西的幼儿用一面、两面镜子照照片片或其它的东西。

　　3、 幼儿说说自己的发现，教师根据幼儿探索的情况小结。

　　小结重点：美丽的图案是小片片和镜子中的影子组合出来的图案。

　　4、 幼儿组装拆开的万花筒。

　　三、激起幼儿下一次活动的兴趣

　　导语：今天小朋友自己尝试着拆开了万花筒，找到了变化出美丽图案的小秘密，还把它又重性，组装好了，真不简单。下一次，我们来鈥︹�Γǜ�据幼儿在课堂上出现的新的兴趣点提出）