大班科学：有趣的不倒翁

　　活动目标：　　

　　1、通过幼儿的观察与动手探索，发现不倒翁不倒的原因是：一是上重下轻，二是底面大圆滑。　　

　　2、简单了解物体重心，物体底面面积的大小与稳定性之间的简单科学道理。　　

　　3、萌发幼儿对科学的探索欲望。　　

　　活动准备：　　

　　不倒翁数个；木板、锥体等物体若干。　　

　　活动过程：　　

　　1、谜语导入：一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下。　　

　　2、出示不倒翁，引起幼儿参与的兴趣。　　

　　（1）教师让不倒翁动起来，并提出问题，不倒翁为什么怎么推它也不倒下？　　

　　（2）幼儿分组，带着问题去操作、探索和发现不倒翁的不倒的原因。　　

　　（3）教师在这个过程中，只是一个参与者，引导者。　　

　　3、 进入集体活动环节，教师提出以下问题。　　

　　（1）不倒翁的外型特征：它的底部是什么样子？它的顶部是什么样子？它的上端和下端在操作过程你发现了什么？　　

　　（2）不倒翁为什么不倒？　　

　　（3）教师小结：不倒翁不倒的原因一是它的身体上重下轻，底部有一块较重的铁块；二是底面面积较大并且圆滑，向一边倾斜时，重力的作

　　用使它摇摆起来。　

　　4、探索重心、物体底面面积的大小与稳定性之间的简单道理。　　

　　（1）幼儿分组操作木板，锥体，让操作物体站立，教师在这个过程中进行引领。　　

　　（2）过程中，教师和幼儿共同用不同的方法让物体站立，寻找发现物体稳定性与物体的什么特征有关系。锥体为什么锥部在下的时，它站立不起来？　　

　　（3）作不倒翁，让它左右大摇大摆，发现重心与重力作用之间的简单的关系。　

　　5、 教师小结。　　

　　（1）通过木板的站立的不同方式，发现底面面积越大，物体越稳定。　　

　　（2）通过操作不倒翁，当不倒翁倒向左边时，重心和重力作用线在接触点的右边，反之相同；不倒翁倾斜的程度越大，重力产生的作用就越大，摆动就越大。　

　　6、幼儿边玩不倒翁边念儿歌边动作结束。　　

　　活动结束

　　附儿歌：

　　不倒翁，真好玩，样子长的也很独特；

　　头儿小来，脚儿大，头儿轻来，脚儿重；

　　左推它不倒，右摇它不倒；　　

　　倾斜的越大，摆动的越大；　　

　　往左倒，重心和重力作用线（接触点）在右边；